盆底神经肌肉电刺激联合行为训练在老年盆底功能障碍患者康复中的应用价值

目的 探讨老年盆底功能障碍(FPFD)患者采用盆底神经肌肉电刺激联合行为训练的效果。方法 选取120例老年FPFD患者,采用双盲法分为两组各60例。对照组采用盆底肌肉康复(Kegel)训练+行为训练,观察组采用Kegel训练+盆底神经肌肉电刺激联合行为训练,均连续干预1个月。干预前、干预1个月时比较两组盆底功能、肌纤维平均肌电值(Ⅰ类肌纤维肌力、Ⅱ类肌纤维肌力平均肌电值)、尿失禁和脏器脱垂情况、盆底电生理指标(Ⅰ类肌疲劳度、Ⅱ类肌疲劳度)及生活质量[盆底障碍影响简易问卷(PFIQ-7)评分]。结果 观察组干预1个月盆底功能分级显著优于对照组(P<0.05);干预1个月,两组Ⅰ类、Ⅱ类肌纤维肌力平均肌电值均明显高于干预前,且观察组明显高于对照组(P<0.05);干预1个月,观察组尿失禁、脏器脱垂严重程度轻于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预1个月,观察组Ⅰ类、Ⅱ类肌疲劳度负值显著高于干预前,且观察组显著高于对照组(P<0.05);两组干预1个月PFIQ-7评分显著低于干预前,且观察组显著低于对照组(P<0.05)。结论 盆底神经肌肉电刺激联合行为训练可改善老年FPFD的临床症状,调节盆底肌纤维肌力,提高患者生活质量。

基于注入法的接地相辨识

传统的接地相判别方法是在忽略电网不对称的前提下进行判别的,当发生在一定范围内的高阻接地故障时,传统判据失效。针对这一局限性,提出了一种基于注入法的新型接地相判别方法,当电网发生单相接地故障时,向电网注入某一电流,用来消除电网不对称度,使电网中性点电压仅为由故障相引起的中性点位移电压,通过分析注入电流后的中性点电压的相位角,得出中性点电压相位角随过渡电阻的变化范围,可知不同相发生接地故障时中性点电压相位角随过渡电阻的变化范围也不相同。因此,可利用注入电流后的中性点电压的相位角的变化范围来实现故障相的辨识,尤其是高阻接地相判别,其可行性得到了仿真的验证。

探讨护理干预联合喷尔舒对顺产产妇会阴侧切切口愈合及疼痛程度的影响

目的探讨护理干预联合喷尔舒对顺产产妇会阴侧切切口愈合情况及疼痛程度的影响。方法选择我院收治的产妇行会阴侧切成功顺产的产妇338例,按照入院患者治疗和护理选择差异,分为对照组160例,给予常规护理干预;观察组178例,给予常规护理干预的基础上,使用喷尔舒治疗。对比分析两组产妇会阴侧切切口愈合情况及疼痛程度。结果观察组产妇切口愈合程度和疼痛程度均优于对照组(P>0.05)。结论护理干预联合喷尔舒有效改善顺产产妇会阴切口的愈合,效果显著,值得推广。

催产素静滴引产的适应证和护理观察

目的探讨催产素静滴引产的适应症和护理对策。方法选择2013年1月~2015年1月我院收治的产妇150例,使用催产素静滴引产。对患者的临床资料进行回顾性分析。结果引产成功125例(83.3%),引产失败25例。结论催产素用于引产,取得了良好的应用效果,引产成功比例较高(83.3%),具有较高的临床应用价值。

耳穴压豆治疗产后缺乳的临床观察

目的:观察耳穴压豆对产后缺乳的临床治疗效果并进行分析。方法:选取我院2013年3月至2014年3月份住院分娩的产妇300例作为研究对象,将所有患者随机分为两组,即观察组(160例)与对照组(140例)。对照组按传统的方法给予多吸吮,饮食辅以鲫鱼汤,猪蹄汤等营养餐;观察组除产后常规的护理和营养套餐外,根据中医辨证选用王不留行籽进行耳穴压豆治疗。观察24小时、48小时、72小时泌乳情况,进行比较。结果:观察组产妇在24小时、48小时、72小时的乳汁分泌情况明显高于对照组,组间比较差异显著(P<0.05)。结论:耳穴压豆可以促进乳汁分泌,增加乳量。

刍议普通高校音乐欣赏课中的情感交流

音乐欣赏课程作为普通高校音乐素质教育中不可缺少的重要组成部分,理应受到高度重视,但在音乐欣赏课程的开展中,如何把握关键的内容和如何正确的欣赏,往往存在一些误区。因此,应通过明确欣赏目的、更新欣赏内容、丰富欣赏手段来推动普通高校音乐欣赏课程的不断创新和发展,让高校学生通过音乐欣赏课程,学会正确的审美方式,实现音乐与情感的正确交流。

高校钢琴教学的生态课堂构建策略研究

本文研究分析了生态学基本观点,列举了高校钢琴教学生态课堂的构建策略。高校钢琴教学生态课堂的创建,能够培养学生的创新能力,促进师生关系的和谐发展。高校钢琴教学生态课堂的构建,就是把学生、教师以及教学内容和学习环境当成一个教学的生态系统,使教学的课堂呈现一种整体化、和谐化、多样化的可持续发展模式。本文以高校钢琴课程的生态课堂建设为目的,提出了建立方法及策略,希望给有关人员提供参考借鉴。

新形势下高校钢琴教学存在的问题与应对策略

随着社会文化艺术水平的不断提高,社会对专业钢琴人才的需求也不断提高,社会钢琴人才培养理念、方法也不断创新。高等院校作为专业人才培养的重要渠道,也力求在理论和实践创新的基础上不断提高钢琴教学的有效性。文章总结了高校钢琴教学中存在的问题,并就问题提出了相应的解决方法,以期能为高校钢琴教学提供些许帮助。

浅析独立学院数码钢琴集体课教学的利弊

文章以西南大学育才学院音乐学院为例,以音乐教育专业的钢琴教学为研究对象,从培养目标、培养规格和就业去向入手,结合西南大学育才学院的自身特点,对数码钢琴集体课教学进行分析,从授课形式、师资培养等方面论述了高师独立学院音乐学院钢琴专业教学的一系列改革措施和设想。

关于声乐钢琴伴奏艺术魅力的有效思考

一直以来,在音乐作品的创作和演奏中,钢琴始终都扮演着非常重要的角色。钢琴被称为"乐器之王",是唯一可以为人声或者任何乐器进行单独伴奏的乐器,其在增加音乐作品感染力方面,具有非常重要的影响。声乐钢琴伴奏艺术魅力的有效思考,可以有效提升音乐作品的艺术性,进而成为音乐人非常关注的一个问题。本文将简要分析声乐钢琴伴奏艺术魅力的有效思考方面的相关内容,旨在进一步通过声乐钢琴伴奏的方式,提升音乐作品的艺术感染力。

论大学钢琴教学改革中现代教育理论的运用

钢琴是大学音乐专业中学习的主要内容之一,但是在大学钢琴教学的过程中存在着大量的问题,严重影响着大学钢琴教学的顺利开展。在钢琴教学中,由于缺乏具有专业素养的钢琴教师,教师教育方式传统,就严重阻碍了学生学习钢琴的积极性。所以大学钢琴教学急需进行改革,以增加学生的学习兴趣,加强学生对钢琴知识的掌握和应用,促进钢琴教学质量的提升,培养优秀的钢琴人才。那么在大学钢琴教学改革中如何进行现代教育理论的运用,以更好的提升钢琴教学效率呢?

少数民族传统体育运动会表演项目音乐伴奏的问题及对策研究

在当前的体育运动中,伴奏音乐由于能够舒缓紧张的气氛,帮助表演运动员掌握表演节奏,增强表演的艺术效果。因此,受到研究者们的广泛关注。本文主要研究的是少数民族传统体育运动会表演项目音乐伴奏的问题及对策,采用的方法是文献法。本文将结合自身的教学实践,谈一谈如何巧用音乐伴奏增强少数民族传统体育运动会表演项目的演出效果。

少数民族传统体育运动会表演项目的音乐伴奏研究

近年来,由于少数民族的传统体育运动会举办的次数不断增加,以及节目的表演与音乐伴奏契合得非常好,深受大家的喜爱。因此,成为当前学者们研究的热点。本文采用了文献法,以少数民族传统体育运动会表演项目的音乐伴奏为研究的线索,重点研究音乐伴奏的具体情况。文章首先介绍了我国少数民族表演类体育运动会项目伴奏音乐的分类;其次,介绍了我国少数民族传统体育运动会表演项目的显著特征;最后,分析了提高少数民族传统体育运动会表演项目艺术性的途径。研究的目的是了解少数民族传统体育运动会表演项目的音乐伴奏,为今后创作更好的音乐伴奏打下基础。

TiO_2光-热催化降解有机污染物的初步研究

从光催化过程与热催化过程结合形成高效光催化反应技术入手,初步探究在固液相光催化反应中温度对有机污染物降解效果的影响.通过系列试验及结果分析表明:以活性紫溶液为模拟有机污染物废水的光热催化降解试验中,当加热时在反应后期会出现去除率下降的现象,说明热催化过程对于降解有机物的反应速率存在一定影响,并有一定的贡献;溶液的酸碱性对反应的降解效果存在影响,且降解反应条件选择酸性环境更加适宜;光热耦合催化氧化试验组的反应时间明显缩短,且降解效果皆优于单一光催化反应和单一热催化反应,因此光热耦合降解反应中的光热催化并不是光催化与热催化的简单叠加,而是存在协同作用.

行刑衔接机制中建立公安机关先行介入制度的探讨

行刑衔接领域是农业综合行政执法和刑事司法实践中的难点之一,近年来国家加强行政执法机关与公安机关的对接,从单向衔接演变成双向衔接,行刑衔接机制愈加完善。在现有行刑衔接机制中,特别是当行政执法机关遇见以行政执法手段无法取得能够证明该案件“涉嫌犯罪事实”时,目前并未有明确的法律法规予以规定和解决。本文以“公安机关应先行介入”为主要论证方向,分析行刑交叉管辖中的立法空白和立案制度缺陷,探讨公安机关在特定情况下的先行介入机制构建的正当性及其路径,得出在行刑衔接中公安机关应当起到积极作用,主动或提前介入案件的结论,探索建立更加完善的行政执法与刑事司法体制,提高执法监督效果,提高执法效率,进一步提高和改善公安机关执法质量和水平。

生猪屠宰环节注水注药违法案例的思考

生猪屠宰环节注水注药等违法行为严重破坏了正常的市场经营管理秩序,加大了农业行政执法监管成本和查处难度。本文通过对12起生猪屠宰环节注水案、3起生猪屠宰环节注药案进行剖析,分析了此类违法案件存在隐蔽性强、涉案货值小、涉刑案件多、药物成分难定性的特点,强调了司法衔接中的突出问题,提出应加强司法衔接中打击注水注药的立法设计,建立部门间沟通合作的长效机制,以期为更好优化生猪屠宰监管提供借鉴。

从“学习”到“问学”:中国教育理性的文化回归之契机

教育理性意指思考教育的特定思维方式,不同国家和历史时期的教育文化、形态和制度对应着不同的显性教育理性。通过梳理21世纪西方现代教育理性从“学习”到“问学”(study)的转变,从中可以看出,中国的传统文化哲学可为正在全球兴起的“问学”理性的建构提供丰富的理性文化基础和空间。换而言之,西方当下的“问学”教育理性转向实则为中国教育理性的文化回归提供了一个历史性的契机。

试点政策促进了科技和金融结合吗?——基于双重差分倾向得分匹配的实证检验

新一轮科技革命和产业变革深入发展,实现科技自立自强,夯实创新在我国现代化建设全局中的核心地位,亟待加快科技金融体系化建设。以首批促进科技和金融结合试点政策作为准自然实验,利用2003—2018年274个城市数据,在测度城市科技和金融结合水平的基础上,使用双重差分倾向得分匹配方法评估了试点政策促进科技和金融结合的效果。研究发现:试点政策有利于弥补市场失灵、形成政策引导与资金撬动效应并承担创新风险,显著提高了试点城市的科技和金融结合水平,不同类型的稳健性检验表明结果十分稳健;政策效果的区域异质性在统计学意义上不显著,基期效应使试点政策对中、西部影响幅度更大;通过政策科技金融、市场科技金融及其交互效应促进了试点城市科技与金融结合水平更快地提升。研究结果对科技金融政策完善和深度融合具有重要参考价值。

CVC专科护理小组在ICU中心静脉导管并发症预防的效果评价

目的:评价CVC专科护理团队预防ICU静脉导管并发症的效果。方法:将108例中心静脉置管患者随机分为观察组和对照组。对照组给予常规基础护理措施,观察组采用CVC专科护理组模型,比较两组患者中心静脉导管并发症的发生率及护理工作满意度。结果:观察组中心静脉导管并发症发生率明显低于对照组。结论:CVC专科护理小组模型可显著降低中心静脉导管并发症的发生率,提高患者对护理工作的满意度,值得临床推广应用。