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“1+X”故事识字法在课堂中的应用
被引量:
1
1
作者
郑青杰
李瑞丹
《河南教育(基教版)(上)》
2024年第7期83-83,共1页
“1+X”故事识字法中,“1”指的是一节课教师精选1个生字,运用故事教学法帮助学生认识这个生字;“X”指学生从本节课中精选多个自己感兴趣的生字进行创编展示,旨在培养学生自我表达的意识,引导学生学习、模仿、创编故事中建立汉字与生...
“1+X”故事识字法中,“1”指的是一节课教师精选1个生字,运用故事教学法帮助学生认识这个生字;“X”指学生从本节课中精选多个自己感兴趣的生字进行创编展示,旨在培养学生自我表达的意识,引导学生学习、模仿、创编故事中建立汉字与生活的链接,形成语文素养。
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关键词
故事教学法
语文素养
自我表达
创编
故事识字
生字
课堂
精选
下载PDF
职称材料
世界药物新闻(六十二)
2
作者
张骏
郑青杰
《天津药学》
2003年第2期74-76,共3页
关键词
世界
药物
新闻
抗癌药物
G1eevec
氯氮平
自杀
ReLpax
环孢素眼用乳
下载PDF
职称材料
题名
“1+X”故事识字法在课堂中的应用
被引量:
1
1
作者
郑青杰
李瑞丹
机构
郑州高新技术产业开发区五龙口小学
郑州高新技术产业开发区育林小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2024年第7期83-83,共1页
文摘
“1+X”故事识字法中,“1”指的是一节课教师精选1个生字,运用故事教学法帮助学生认识这个生字;“X”指学生从本节课中精选多个自己感兴趣的生字进行创编展示,旨在培养学生自我表达的意识,引导学生学习、模仿、创编故事中建立汉字与生活的链接,形成语文素养。
关键词
故事教学法
语文素养
自我表达
创编
故事识字
生字
课堂
精选
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
世界药物新闻(六十二)
2
作者
张骏
郑青杰
出处
《天津药学》
2003年第2期74-76,共3页
关键词
世界
药物
新闻
抗癌药物
G1eevec
氯氮平
自杀
ReLpax
环孢素眼用乳
分类号
R97 [医药卫生—药品]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“1+X”故事识字法在课堂中的应用
郑青杰
李瑞丹
《河南教育(基教版)(上)》
2024
1
下载PDF
职称材料
2
世界药物新闻(六十二)
张骏
郑青杰
《天津药学》
2003
0
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