龙胆泻肝汤治疗湿热下注型细菌性阴道病临床疗效及对阴道内环境改变的影响

目的 :观察龙胆泻肝汤治疗湿热下注型细菌性阴道病的临床疗效及对阴道内环境的影响。方法 :将106例湿热下注型细菌性阴道病患者随机分为2组各53例,观察组给予龙胆泻肝汤口服;对照组给予甲硝唑泡腾片阴道给药。比较治疗后2组临床疗效、中医证候疗效、中医证候积分变化、阴道p H值及乳酸杆菌数量评分、药物不良反应。结果:总有效率观察组92.45%,对照组77.36%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,2组中医证候积分均明显降低(P<0.01),观察组中医证侯积分明显低于对照组(P<0.01)。证候总有效率观察组96.23%,对照组83.02%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,2组阴道p H值明显降低,乳酸杆菌数量评分明显升高,治疗前后比较,差异有统计学意义(P<0.01);观察组p H值明显低于对照组,乳酸杆菌数量评分明显高于对照组,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:龙胆泻肝汤能有效改善阴道内环境及临床症状,提高治疗效果。

助阳消癥汤联合中药足浴治疗阳虚寒凝型子宫腺肌病痛经54例

本研究采用助阳消癥汤联合中药足浴治疗阳虚寒凝型子宫腺肌病痛经患者,获效满意。现报道如下。1临床资料选择我院2016年3月~2017年12月收治的阳虚寒凝型子宫腺肌病痛经患者108例,主症为经前或经期小腹冷痛,喜按,得热则舒。次症为月经过多或过少,经期延长,经血色黯有瘀块;面色青白、头晕耳鸣、神疲乏力、失眠多梦、畏寒肢冷、腰背冷痛、小便清长、肛门坠胀。

产时发热妇女胎盘状况对新生儿短期生存状况的影响

目的探讨产时发热妇女胎盘状况对新生儿短期生存状况的影响。方法回顾性分析住院生产的产妇5145例,其中产时发热的孕妇167例,根据孕妇胎盘病理改变状况将孕妇分为胎盘病理改变阴性组85例,胎盘病理改变阳性组82例,按照胎盘病理分型将胎盘分为胎盘病理阴性组,性轻度炎症组、中度炎症组和重度炎症组4组。比较4组新生儿出生体质量,1 min、5 min Apgar评分及复苏氧疗的发生率等情况。结果胎盘病理改变阳性组孕妇合并高血压的比例以及合并硬膜外镇痛的比例高于胎盘病理改变阴性组(P <0.05)。重症炎症组白细胞以及C反应蛋白高于胎盘病理改变阴性组、轻度炎症组、中度炎症组新生儿,中度炎症组新生儿白细胞以及C反应蛋白高于胎盘病理改变阴性组、轻度炎症组新生儿,差异均有统计学意义(均P <0.05)。重度炎症组新生儿总不良反应的比例及合并两项不良反应者的比例高于胎盘病理改变阴性组、轻度炎症组、中度炎症组,差异均有统计学意义(均P <0.05)。结论积极及时处理产时发热对新生儿的预后有利,孕妇胎盘的病理状况严重程度可以一定预测胎儿不良预后,但是预测价值有限。

“互联网+翻转课堂”地理教学模式探讨

"互联网+"时代,地理课堂正在悄然发生变化,特别是新一轮地理课程改革提出后,互联网对地理教学影响更加明显。本文在分析传统翻转课堂地理教学模式基础上,构建"互联网+翻转课堂"地理教学模式,并结合地理教学实例阐述了实施此模式的现实性及应用建议。

研学旅行视角下地理翻转课堂教学模式探讨

随着地理翻转课堂教学模式的不断发展，其问题也逐渐凸显，而研学旅行以其自身的优势在某些方面可以弥补翻转课堂教学模式的不足。文章在对地理翻转课堂存在问题进行分析的基础上，剖析了研学旅行在地理教学中的价值，并基于研学旅行视角对地理翻转课堂教学模式进行了改进。

利用校园景观环境培养中学生地理实践力

校园景观环境是学生最为熟悉的学习和生活环境,在地理教学中,教师要善于利用学生身边的校园景观环境,提升学生地理实践力,促进地理教学的有效性。文章着重从五个方面探讨了校园景观环境对学生地理实践力培养的价值,以期对中学地理教学有一定借鉴意义。

中学地理研学旅行时间安排问题研究

随着研学旅行热潮在我国的掀起，其在实践中存在的问题也逐渐暴露。本文从时间安排的角度出发，通过对中学地理研学旅行时间安排的影响因素的分析，进而提出相应的策略，以期为针对不同地理知识内容、不同年级开展地理研学旅行提供参考。