基于初中化学核心素养的自主课堂教学实践

如果学生能够形成良好的化学核心素养,不但能够更加深入地理解和掌握化学知识,还能够将学习到的化学知识灵活运用到现实生活中,实现学以致用的目的。对于初中化学教师而言,如果能够在培养学生化学核心素养的同时培养学生的自主学习能力,不但能够促进初中化学课堂教学效率的提升,还能够为学生将来的学习生涯创造良好的条件。

新课标下中考化学复习探微

近几年的化学考题坚持新课标的理念和要求,稳中求变,立足考察学生全面素质,强调探究性研究的重要。探究学习的实质是用一种符合科学知识产生规律和学生学习规律的方式来组织和实施学习的学习活动,无论是探究的过程还是探究的结果都直接与科学知识、科学方法联系在一起。

“金属的化学性质”(第一课时)教学设计及反思

（本课选自义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级下册第八单元金属和金属材料课题2．） 一、三维目标知识和技能： 1．知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与金属化合物的溶液的反应。能用置换反应解释一些与日常生活有天的化学问题。