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学科竞赛对促进多学科融合实践教学效果的分析
1
作者
刘西京
郑顺蓉
+1 位作者
陈碧云
张家泉
《湖北理工学院学报》
2024年第3期71-75,共5页
传统的课堂教学模式常以教师为中心,学生缺少主动参与的机会。为探讨学科竞赛在促进学生自主学习和团队合作能力方面的作用,文章提出了多学科融合实践教学的策略,以寻找一种能够有效促进学生自主学习和提升团队合作能力的教学方式。实...
传统的课堂教学模式常以教师为中心,学生缺少主动参与的机会。为探讨学科竞赛在促进学生自主学习和团队合作能力方面的作用,文章提出了多学科融合实践教学的策略,以寻找一种能够有效促进学生自主学习和提升团队合作能力的教学方式。实践研究发现,学科竞赛能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。多学科融合实践教学营造了一个促进学科之间互相交融的环境,培养了学生的跨学科思维和解决问题的能力。该研究对于学校教育教学改革具有一定的借鉴意义。
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关键词
学科竞赛
自主学习
团队合作
多学科融合实践教学
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题名
学科竞赛对促进多学科融合实践教学效果的分析
1
作者
刘西京
郑顺蓉
陈碧云
张家泉
机构
湖北理工学院环境科学与工程学院
出处
《湖北理工学院学报》
2024年第3期71-75,共5页
基金
湖北理工学院教学科研项目(项目编号:2019C13)。
文摘
传统的课堂教学模式常以教师为中心,学生缺少主动参与的机会。为探讨学科竞赛在促进学生自主学习和团队合作能力方面的作用,文章提出了多学科融合实践教学的策略,以寻找一种能够有效促进学生自主学习和提升团队合作能力的教学方式。实践研究发现,学科竞赛能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。多学科融合实践教学营造了一个促进学科之间互相交融的环境,培养了学生的跨学科思维和解决问题的能力。该研究对于学校教育教学改革具有一定的借鉴意义。
关键词
学科竞赛
自主学习
团队合作
多学科融合实践教学
Keywords
subject competition
independent learning
teamwork
multidisciplinary integration practice teaching
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
学科竞赛对促进多学科融合实践教学效果的分析
刘西京
郑顺蓉
陈碧云
张家泉
《湖北理工学院学报》
2024
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