浅谈校园微电影剪辑及后期制作

校园微电影,日益兴起,然而制作水平却良莠不齐,除了拍摄的问题,很大程度上也要归因于后期的剪辑和制作。合理地运用剪辑技术,精心地编排片段顺序,灵活地采用视频特效,加上恰当的字幕和音效,把握作品要表达的中心思想,发挥自己的想象力和创造力,即可完成一部好的校园微电影,符合学生的认知水平、表现能力,体现美好的校园生活。

基于大数据的未来教学模式

在现代大数据背景下,各行各业都在充分利用大数据带来的福利,而教育系统已经相对滞后了。正因为如此,所有教育从业者、管理者都在考虑如何改变传统的教育教学模式,通过翻转课堂、MOOC等形式,尝试着改变,取得了一定的成绩。教学的关键,是如何处理好教师和学生的关系,充分利用场所的便利,通过特有的教学模式"微课程+",提高教学的质量,力争达到终身学习的目的。目前,最流行的是共享教育模式,被各网络平台充分的开发,提倡的是终身学习、碎片学习、全民学习,为未来的教学模式提供了一种方向。

多媒体素材的获取及多媒体数据库管理

由于多媒体素材的重要程度越来越受到关注,而教师制作课件时因为查找相关素材而花费了大量的时间。本文从多媒体素材的获取入手,提出一种多媒体数据库管理系统模型,并对该系统的几个组成模块进行描述,服务于课件制作系统。

学前教育师资信息素养的数据挖掘应用研究

学前教育师资信息素养是特指幼儿园教师如何利用计算机和网络等信息技术获取相关教学信息,并创造性开发、合理利用各种教育资源从而解决实际教学问题的技术技能。从数据挖掘的角度,根据个人多年的教学、实践经验,以及学前教育师资信息素养的特点,将研究对象分解成三个部分,并提出研究的意义和方法,为进一步研究打好基础。

学前教育师资信息素养的挖掘模型设计

数据挖掘模型的设计,对于整个挖掘过程起到了至关重要的作用,本文针对学前教育信息素养的调查表,围绕着数据库设计、数据准备、挖掘方法的选用、模型建立四个方面进行阐述,针对调查表中的若干重要的问题进行分析、研究,从而建立挖掘模型,为最终的数据挖掘做好准备.

数据挖掘在数据分析中的应用

本文围绕着"教师多媒体软件使用情况"方面的四个问题,演示了数据挖掘的过程,重点阐述了如何利用数据挖掘工具,对挖掘结果的分类、测试检验、算法修改等操作,并将分类特征可视化,最终针对挖掘结果进行了分析,得出结论。对于数据挖掘在数据分析中的应用,本文做了很好的示范。

高职高专师范专业信息技术课程设置研究

信息技术水平是社会对师范生的要求,它关系到学生在校学习的质量、从业能力以及独立汲取知识的能力。通过问卷调查,分析高职高专师范生特点和幼儿园、小学教师信息技术能力,为学前教育、初等教育两大专业的信息技术培养目标的制定提供了依据,有助于信息技术课程设置的产生,有利于各专业教学计划的完善,培养出合格的信息技术应用人才。

高职高专师范院校军事理论课程建设浅谈

军事理论课程教学作为学校国防教育的重要组成部分,在培养大学生国防意识、增强爱国主义观念、提高大学生的综合素质等方面发挥了很大的作用,军事理论教学内容的设置、授课方式的改变、机构健全与师资建设、理论教学与军事训练结合等等环节,是军事理论课程建设需要解决的重点和难点,只有这些问题解决了,才能使课程建设更加规范和科学。

浅谈校园微电影创作

信息社会下,移动生活成了主流,各大视频网站的流行,带动了微电影产业的迅速膨胀。作为时代的新人,校园中的大学生们更是跃跃欲试,通过微电影的创作,表达他们对社会的理解,对生活的向往,对未来的期待。分析大学生在微电影创作过程中存在的问题,提出通过主题选取、脚本设计、技术运用、团队合作等方法与措施的解决思路,鼓励更多的大学生参与创作。

浅谈计算机案例设计与课堂教学的有机结合

计算机课程教学,具有形象性、生动性。通过"移动图标"课堂的展开过程,联系学生专业和学习特点,需要挑选能用、好用的实例,以有效培养学生动手能力,提高教学质量,把学生的注意力集中到课堂上,从而提高课堂知识的吸收率。