第17届全国速度轮滑锦标赛女子300m比赛直道技术分析

对第 17届全国速度轮滑锦标赛女子 30 0m运动员的直道技术进行分析。通过躯干角、髋、膝、踝角度变化值 ,以及重心垂直高度、水平速度变化说明速度轮滑的技术特点和我国轮滑运动员存在的问题。为速度轮滑运动员、教练员及广大爱好者提供参考。

全球化视角下我国体育事业的可持续发展研究

从体育全球化的视角出发,对当前我国体育事业发展的现状、面临的主要矛盾和问题进行分析,指出在体育全球化的进程中,我国竞技体育过度依赖举国体制,对国民经济增长的贡献与欧美发达国家相比水平较低;由于受经济发展水平限制,广大人民群众的体育需求日益增长,社会体育资源相对不足,体育人口与发达国家相比还存在差距;同全世界庞大的体育产业产值相比,我国体育产业仍然处于发展初期,显得十分弱小。要实现由体育大国向体育强国的迈进,我们需要站在全球化的立场上来看待我国体育事业的发展,使我国竞技体育、群众体育、体育产业形成互补发展的趋势,促进我国体育事业全面协调可持续发展。

花样滑冰运动员比赛中心理调节与放松的方法

采用文献资料法,分析研究了花样滑冰比赛中运动员身体状态、心理状态及技术状态3个方面因素与比赛成绩的关系,强调了花样滑冰运动员在比赛中心理调节与放松的重要性。同时,提出了运动员在比赛中进行心理调节与放松、保持积极良好的情绪状态和恢复良好的体力的方法,以保证运动员在比赛中取得优异的运动成绩。

少年男子花样滑冰运动员竞赛期的心理指导

通过对少年男子花样滑冰运动员竞赛期心理特点的分析 ,探索在竞赛期对少年花样滑冰运动员进行心理指导的方法 ,使花样滑冰运动员从小形成良好的比赛心理状态 ,旨在为提高我国花样滑冰运动整体水平提供保证。

浅谈花样滑冰中的心理训练

根据心理训练在花样滑冰中的重要作用,论述了加强心理训练的各种方法及心理训练与技术训练的关系,并提出心理训练与技术训练在不同时期所占的比重和模拟比赛时的具体要求。

花样滑冰运动员比赛中心理障碍的产生与自我调控方法

通过对有关文献资料的研究及对比赛观察,从3个方面论述了花样滑冰运动员在比赛中的心理障碍的产生原因及自我心理调控的方法。

克莱普式轮滑鞋实用性的探讨

克莱普式冰刀已被证实可以大幅度提高速滑成绩,很多专业人士开始考虑另一个相关问题,与冰上速滑相似的一项运动——速度轮滑是否也可以通过“克莱普式原理”来提高成绩。从有关报道情况看,一些尝试使用克莱普式轮滑鞋的选手并没有提高成绩,甚至还有下降,就此现象分析其原因,是因为技术问题,还是“克莱普式原理”不适用于“陆地项目”。就克莱普式轮滑鞋是否具有取代固定轮滑鞋的可能进行研究,旨在进一步提高轮滑运动成绩。

花样滑冰运动员动作失败后心理状况种类与个性特征关系的研究

在了解实验对象运动等级、比赛次数、参赛规模、失败次数等因素的条件下,研究花样滑冰运动员动作失败后心理状况的种类及其个性特征,旨在最大限度地减少失败,提高比赛的成功率。

论体育游戏对冰上教学的积极效应

体育游戏在人类生活中占有重要地位,实施新课标特别是在进行素质教育、终身体育教育中,体育游戏被列为基本教材。体育游戏既有提高学生的学习积极性,又能发展各项身体素质,是提高冰上教学和运动训练的一种行之有效的方法。

计算机在花样滑冰中的应用

根据花样滑冰的各种因素特点和未来发展的趋势,论述了计算机在花样滑冰的动作编排和诊断、预测运动员的生命节奏、建立运动员业务档案和花样滑冰资料库等方面应用的重要性、迫切性和可行性。

浅谈优秀花样滑冰运动员个性特征问题

采用3种心理测试方法测定评价优秀花样滑冰运动员的个性心理特征。重点揭示优秀花样滑冰运动员的个性特征组成现状,为今后优秀花样滑冰运动员的心理选材、心理训练和追踪研究提供理论依据。

如何消除恐惧心理在跳马教学中的不良影响

通过跳马教学中学生产生恐惧心理现象的分析,运用运动心理学的有关规律,根据产生恐惧心理的原因提出了有针对性的心理训练方法。

体育系男生体操班学生性格特征研究

通过东北师大体育系男生体操班学生性格特征的测试,分析了学生某些性格特征,并对今后体操教学提出了建议。

学科教学知识对培养体育教师专业化途径的研究

目前在我国体育教师专业化进程中,比较重视体育教师职业专业化方面发展,而相对忽视体育教师个体专业化发展。以学科教学知识这一概念为切入点,对其产生的背景及其内涵进行了阐述,对一般教学法、体育教学论、体育学科教学知识之间的逻辑关系进行了分析,指出体育学科教学知识是体育教学论规律性知识的进一步延伸与补充。通过案例分析明确了体育教师个体专业化过程中学科教学知识的内涵。研究表明,体育学科教学知识是指特定情境下某一知识点的呈现方式,具有明显的个体经验特征。提出通过体育教师教育过程中增设学科教学知识课程、整合师资力量、改变教育实习模式、多元化的体育学习评价方式等措施,对体育教师教育学科教学知识内容进行了初步的构建。

陈露退役后我国女子单人花样滑冰的现状与发展

通过对我国女子单人花样滑冰现状进行分析,提出我国女子单人花样滑冰要想继续为国争光,必须有所发展,因此探讨了提高我国女子单人花样滑冰整体水平的措施。