马鞍山市住宅冬季能耗调查

对马鞍山市60户住宅冬季能耗进行了问卷调查,分析了住宅建筑、采暖设备等的内容与特点,统计了冬季电、天然气和水的消耗,得出马鞍山市住宅冬季能耗相关指标;并比较了马鞍山市与长沙、上海等城市住宅的能耗调查结果,比较结果表明：虽然马鞍山市冬季平均能耗比同气候地区的大城市低,但采暖电耗并不比大城市低。

213例空洞型肺结核X线临床分析

目的探讨空洞型肺结核X线平片特点。方法回顾分析笔者所在医院经X线确诊的213例空洞型肺结核患者的临床资料。结果 213例患者中,X线平片所见:右侧单发空洞123例,左侧单发空洞45例,左侧多发空洞27例,双侧多发空洞18例。其中无壁空洞69例,薄壁空洞93例,厚壁空洞27例,纤维空洞24例。结论空洞型肺结核X线平片表现差异较大,临床中应注意鉴别,综合分析患者的特异性,做出正确的临床诊断。

X线平片对颈椎病的诊断价值

目的探讨X线平片诊断颈椎病的临床效果。方法回顾分析笔者所在医院收集160例经临床及X线平片确诊颈椎病的临床资料。结果颈椎生理曲度改变56例,占35.0%;钩椎关节改变23例,占14.4%;颈椎椎间隙改变27例,占16.9%;椎间孔改变26例,占16.2%;韧带钙化或骨化27例,占16.9%;颈椎移位共1例,占0.6%。结论 X线平片是一种经济、快捷、有效的检查手段,能为各型颈椎病的临床诊断提供有力的影像学依据。

夏热冬冷地区住宅建筑最佳保温层厚度分析

以夏热冬冷地区马鞍山市的某住宅建筑为案例模型,利用TRNSYS软件模拟其全年能耗变化。在能耗模拟的基础上,应用建筑生命周期成本理论计算出岩棉板和玻化微珠保温砂浆两种无机保温材料在生命周期直接成本和环境成本下的最佳外墙保温层厚度。研究结果表明:在生命周期直接成本下,岩棉板和玻化微珠的最佳保温层厚度分别为50mm、60mm;环境成本下两种保温材料的最佳保温层厚度均为60mm。研究结果为建筑节能围护结构改造提供优化参数。

社会主义核心价值观融入小学科学教学的有效路径

课堂教学是学校培育学生社会主义核心价值观的重要渠道。在小学科学教学过程中,科学教师要用好教材,激发学生的爱国情怀,积极开展实践活动,引导学生自主探究,还要注重培养学生的团队协作意识,教育学生保护环境,培养学生的环保意识,把社会主义核心价值观教育与课堂教学活动有机结合,在教学中渗透社会主义核心价值观,从而提升学生的科学素养。基于此,从用好教材、开展实践活动、培养学生团队协作意识、帮助学生养成良好的行为习惯、教育学生保护环境五方面入手,以推动社会主义核心价值观融入小学科学教学。

聚焦科学素养,开启“人工智能+STEM”新模式

2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,要求加快人工智能与经济、社会、国防深度融合,重视人工智能发展对人类社会影响的研究,包括对人的影响、对教育的影响。教育是面向未来的事业,现在的小学生将是人工智能时代的中坚力量。科技改变未来,如何改进我们的教育,提升孩子们的信息素养、科学素养。

基于STEM理念的科学学科融合学习

2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式发布,确立了六大核心素养。其中实践创新、科学精神、问题解决是较为薄弱的一环,这也是我国科学教育一直以来的难题。近年来,从民间到政府层面都在积极倡导的STEM教育可以有效弥补这方面的不足。STEM是以任务驱动进行的项目式、跨学科的融合学习,强调以学生为中心,以工程设计为载体,注重培养学生的科学素养和跨学科解决实际问题的能力。它就像在众多孤立的学科之间架起的一座桥梁,为学生提供整体认识世界的机会,通过多学科的连通与整合,使学生获得的零碎知识交织成一个互相联系的整体,消除传统科学教学中知识的割裂,促进学生综合解决实际问题能力的提升。

浅谈建筑工程监理的作用与控制措施

自改革开放之后,社会主义经济建设步伐不断地加快,在推动国民经济建设加快时,也促进了一些新兴产业的出现。建筑企业的出现使其迅速成为国民经济的重要支柱之一,因此,如何确保建筑企业的建筑工程在按期完工、安全进行时,又保证建筑工程的完工质量,是当今建筑企业必须重视的一个重要问题。而要做到这一切,前提条件是要加强对建筑工程的监理力度,保证监理工作的顺利进行。

引入STEM教学理念 培养小学生科学思维

STEM教学理念具有协作性、实践性、探索性、综合性的特点,其与小学科学学科相契合。因此,小学科学教师在教学过程中应重视STEM教学理念的合理应用,以充分发挥此教学理念的作用和价值,推动学生科学思维的发展和科学素养的提升。

三乙醇胺对羟基亚乙基二膦酸镀铜液的影响研究

研究羟基亚乙基二膦酸(HEDPA)镀铜液中三乙醇胺(TEA)对铜还原和氧化过程的影响.用Hull Cell测试阴极电流密度分布,通过电位扫描、循环伏安和交流阻抗研究铜沉积的电化学行为,通过镀液的吸光度测试和固体配合物的红外光谱分析推断配位化合物的形式.结果表明:TEA的加入能够扩大HEDPA镀铜体系的阴极允许电流密度,对铜电沉积有阻化作用,促进铜阳极溶解,并可抑制氢气的析出;随着溶液中TEA浓度增加,在玻碳电极上发生的铜还原过程由电化学控制逐渐转变为扩散控制,可获得结晶细小、表面平整的致密铜镀层.TEA的加入,主要是在HEDPA镀铜体系中形成CuTEA(OH)2配位化合物,并吸附在电极表面而影响电化学反应.

羟基亚乙基二膦酸碱性镀液中铜阳极的特性

用循环伏安法研究了铜电极在以羟基亚乙基二膦酸为配位剂的无氰碱性镀铜液中的电化学行为.采用X射线光电子能谱分析铜电极在不同电位下溶解后的产物形态.结果表明:在羟基亚乙基二膦酸碱性镀铜液体系中,铜阳极溶出过程中的第一个氧化峰受扩散控制,归属于Cu2O的形成,第二个氧化峰归属于生成CuO,第三个峰则是生成CuO/Cu(OH)2复合铜氧化物.

将反思贯穿于科学探究活动的全过程

良好的科学探究能力需要培养，而反思作为一种思维训练的方式，对提高科学探究的严谨性、科学性、灵活性和广阔性均能起到良好的作用。反思能使学生思考问题符合逻辑，思维严密、科学、准确，通过反思，可使学生发现自己和他人对原有认识的错误和不足，并从旧的模式或不良的思维定势中解脱出来。教师作为学生主体反思的引导者，应凭借自己的敏锐眼光仔细观察学生的学习过程，

让德育贴近学生的生活

我们的德育工作总习惯省略过程强调结果，似乎这就是教育的全部意义。其实恰恰相反，德育应是一种过程，只有经历这个过程，学生才会有所体验；有了体验，才会有所感悟；有了感悟才会内化，学生才会有收获，才能达到教育的真正目的。因此，我们应该始终以学生个体为中心、以尊重人格为特点、以人的全面发展为目标，开展贴近学生实际的活动，张扬学生个性，鼓励学生自主和创造，培养学生热爱生活、积极向上的人生观、价值观。为此，我们倡导让德育贴近学生的生活。

让科学课堂贴近学生生活

小学科学教育提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。在教学中怎样渗透这一教育理想？笔者从以下几个方面进行尝试：