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核心素养视域下的高中生物课堂“五育”融合教学
被引量:
1
1
作者
郑飞文
《实验教学与仪器》
2022年第7期10-12,共3页
在新一轮的基础教育改革中,学科教学不再以传授学生基础知识作为唯一目标。在生物新课程教学中,教师必须以立德树人为基本导向,立足于生物学科核心素养,加强“五育”渗透,从多方面培养学生的综合探究能力和实践能力。从培养生物学科核...
在新一轮的基础教育改革中,学科教学不再以传授学生基础知识作为唯一目标。在生物新课程教学中,教师必须以立德树人为基本导向,立足于生物学科核心素养,加强“五育”渗透,从多方面培养学生的综合探究能力和实践能力。从培养生物学科核心素养角度来看,“五育”融合高中生物课堂教学应采取“五育”并举策略,发展学生的学科核心素养。
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关键词
核心素养
五育并举
高中生物
融合教学
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职称材料
题名
核心素养视域下的高中生物课堂“五育”融合教学
被引量:
1
1
作者
郑飞文
机构
霞浦县第七中学
出处
《实验教学与仪器》
2022年第7期10-12,共3页
文摘
在新一轮的基础教育改革中,学科教学不再以传授学生基础知识作为唯一目标。在生物新课程教学中,教师必须以立德树人为基本导向,立足于生物学科核心素养,加强“五育”渗透,从多方面培养学生的综合探究能力和实践能力。从培养生物学科核心素养角度来看,“五育”融合高中生物课堂教学应采取“五育”并举策略,发展学生的学科核心素养。
关键词
核心素养
五育并举
高中生物
融合教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
核心素养视域下的高中生物课堂“五育”融合教学
郑飞文
《实验教学与仪器》
2022
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