城镇化视角下乡村教育的在地化探索

在地化教育是针对乡村教育城镇化所带来的各种教育危机而采取的一种新的振兴乡村教育的手段,但近几年随着我国城镇化进程的高速推进与经济的快速发展,乡村的精神文化断层、空间环境被挤压、教育价值严重偏向城市,致使乡村教育成为乡村的“他者”,对乡村教育实施在地化产生阻力与障碍。为有效地实施在地化教育手段,提升乡村教育质量,应彰显乡村的文化价值,促使乡村教育从“他者”回归“本我”;把握乡村教育在地化的尺度,促使数字化技术为乡村教育赋能。

自体输血在骨科Rh(D)阴性患者手术中的应用

由于Rh（D）阴性者在人群中所占比例较低，各地区血液中心或各级医院血库储存的Rh（D）阴性血液制品也相对较少，因此Rh（D）阴性患者急需进行输血治疗时难以及时找到同型血源。目前普遍采用自体输血的方法解决这一问题。自体输血不仅可以避免同种异体输血引起的多种不良反应。

血清胱抑素C与尿微量清蛋白检测在糖尿病肾病早期诊断中的应用

目的探讨血清半胱氨酸蛋白酶抑制剂C(CysC)与尿微量清蛋白(mAlb)在早期糖尿病肾病诊断中的应用价值。方法选取本院健康体检者和住院糖尿病患者血液和尿液标本,分别检测CysC、尿素(Urea)、肌酐(Cr)、尿mAlb的水平,健康体检者为正常对照组,住院糖尿病患者分为糖尿病无肾病组、早期糖尿病肾病组、临床糖尿病肾病组,每组各40例,分别计算各组的CysC、Urea、Cr、mAlb均值,进行统计学分析。结果早期糖尿病肾病组CysC、mAlb与正常对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),其灵敏度比Urea、Cr高;临床糖尿病肾病组CysC、mAlb与早期糖尿病肾病组比较差异有统计学意义(P<0.05);同期Cy-sC、mAlb的测定结果与Urea、Cr呈正相关,且与肾病严重程度呈正相关;联合检测较单项检测阳性率明显提高。结论 CysC、mAlb联合检测在糖尿病肾病早期诊断中有一定应用价值。

新鲜冰冻血浆临床不合理应用分析

目的探讨新鲜冰冻血浆在石河子市人民医院临床不合理应用的趋向。方法将2009年1-12月输注新鲜冰冻血浆的患者作使用合理与否分析。结果使用新鲜冰冻血浆合理者占17%,不合理者占83%。结论石河子市人民医院新鲜冰冻血浆不合理应用的状况比我国内地同级医院要高出7%。

外科患者Rh(D)血型检测的临床应用

目的探讨Rh(D)血型检测在外科患者临床输血中的重要作用。方法玻片法检测该院2009～2010年手术备血患者Rh(D)血型。结果 3516例手术备血患者中,1.2%(42/3516)为Rh(D)阴性,98.8%(3474/3516)为Rh(D)阳性。结论术前Rh(D)血型检测有利于及时发现Rh(D)阴性患者;对于Rh(D)阴性患者,有必要与医生和血液中心联系,制定合理的输血计划。

临床输血申请单规范填写情况分析

目的通过对该院临床输血申请单填写情况统计分析,寻找原因,提高对输血申请单规范书写的重视,确保临床输血安全,防范由此引起的医疗纠纷。方法统计分析该院2010年8月至2011年7月的临床输血申请单13 800份,按《临床输血技术规范》附件7"临床输血申请单"所列项目检查评分。结果 13 800份临床输血申请单填写合格5 400份,合格率为39.1%。结论目前本院临床输血申请单填写质量欠佳,填写不规范,存在引发医疗纠纷的隐患,值得医院管理部门和临床医生重视。

冷沉淀在患者大量输血后伴有凝血异常中的应用

目的观察患者大量输血后伴有凝血异常时输注冷沉淀的作用。方法对14例严重损伤大量输血后有凝血异常的患者,行输冷沉淀前、输冷沉淀后8～24h和输后3～5d凝血象水平测定、D-二聚体测定。结果患者的凝血酶原时间(PT)、凝血酶时间(TT)、部分凝血活酶时间(APTT)均明显缩短,纤维蛋白原(Fbg)含量增加,14例患者的D-二聚体转为阴性。结论对大量输血后并发凝血异常的患者及时输注冷沉淀,可提高血循环中凝血因子及纤维蛋白原等凝血物质的含量,缩短凝血时间,纠正凝血异常。

再生障碍性贫血致血型变异1例

疾病或生理因素均可造导致红细胞ABO抗原或相关抗体生物反应性减弱，干扰ABO血型鉴定，导致血型表型的改变[1-4]。但临床对于出现血型变异者的输血对策尚无相应的统一规范。笔者于临床工作中发现1例再生障碍性贫血患者血型变异，报道如下。

矿区GPS控制网精度分析及改进措施

为了更加直观的说明矿区GPS施工控制网平差方法和精度分析,利用城郊矿的观测数据,对其进行平差处理和精度分析。

“双减”背景下中小学课后服务:价值取向、存在问题及优化路径

2021年“双减”政策的出台,对于构建高质量课后服务体系具有鲜明的导向意义与时代价值,确立了课后服务立德树人的新价值取向,推动了课后服务体系的高质量发展。高质量课后服务的实施有助于满足学生多样化需求,促进学生身心健康发展,优化国家教育资源配置。但在推动课后服务高质量发展的过程中,依旧存在课后服务权力相对集中、课后服务基层决策者对概念认知模糊以及课后服务基层承担者负担过重等问题,使得课后服务的价值取向与其实施结果产生了理想与现实的割裂。为此,应为课后服务基层决策者厘清概念,进行合理的教育分权及为课后服务基层承担者减负,以此寻找课后服务高质量体系发展的新路径,推动国家教育改革不断发展。

浅谈一般建筑物的倾斜观测方法

随着我国经济的迅猛发展,对各类基础设施的需求也不断扩大,新建了大量的各类建筑,建筑物的基础和地基承受的荷载所引起的自身变形的测量问题越来越重要,采取灵活的变形观测方法能及时发现建筑物的异常变形,采取措施,防止事故发生。

学生就是在不断犯错误中成长

在平常的教育教学中,总看到一些教师对犯错误的学生怒不可遏,气愤异常。静心想想,食人间烟火的凡夫俗子中,有谁是一贯正确的?我曾看到过这样一则材料:在一个美国教育学博士家里,孩子正在错误百出地做游戏,父母坦然地作壁上观,问他们为什么不指点一下孩子?

尿沉渣分析仪与尿干化学法联合检测的临床应用

目的分析和探讨使用尿干化学分析仪和尿沉渣分析仪常规检测中显微镜检查的重要性。方法随机选取我院住院患者1200例患者的晨尿标本,分别采用UF-100全自动尿沉渣定量分析仪、BW-500尿干化学分析仪及显微镜检查三种方法检测红细胞、白细胞,比较三种方法的检测结果。结果全自动尿沉渣分析仪检测红细胞阳性316例、白细胞阳性178例,其红细胞假阳性率8.3%,假阴性率0,敏感度100%,特异性91.7%;尿干化学分析仪检测红细胞阳性172例、白细胞156例,其红细胞假阳性率0,假阴性率24.56%;显微镜检查红细胞阳性228例、白细胞阳性192例。结论全自动尿沉渣分析仪法和尿干化学分析仪在检测红细胞的时候均出现一定的假阳性和假阴性,而在检测白细胞时假阳性率0,三种方法比较符合,因此在使用尿干化学分析仪和尿沉渣分析仪检测尿液时,对红细胞出现异常,必须对标本进行显微镜检查。

产妇及新生儿同步检测骨代谢指标的对比研究

本文同步检测健康产妇及新生儿骨代谢指标：107例骨碱性磷酸酶（BALP）及82例血清总钙（Ca）血磷（P），血碱磷酸酶（ALP），结果表明新生儿的4项指标均显著高于产妇的相应值，有高度显著性差异（P＜0．001）说明胎儿期骨代谢活跃．提示母体和胎儿间存在着钙的主动转运系统，逆浓度差将钙转运至胎儿．另新生儿BALP活表升高．说明钙化不足，成骨细胞活跃，对新生儿早期佝偻病的诊断有临床价值．

我院2007-2010年输血不良反应的调查与分析

目的:总结有效降低输血不良反应发生的措施。方法:通过查阅病历和输血反应回报单,对临床输注血液相关制品的输血反应进行统计分析,记录发生输血不良反应的情况。结果:在437例受血者中,发生非溶血性输血反应3例,非溶血性输血反应发生率为0.69%。其中发热反应2例,发生率为0.46%;过敏反应1例,发生率为0.23%。结论:建立规范化的用血制度并严格执行,同时应用输血新方法、新技术能够有效降低输血不良反应发生率。

骨碱性磷酸酶检测对早期筛查新生儿佝偻病的临床研究

为了解新生儿佝偻病发病情况，我们检测了107例健康足月新生儿骨碱性磷酸酶（BAlp）活性。BAlp活性正常仅27例，可疑佝偻病与临界佝偻病80例。107例中母孕期有小腿抽筋史的新生儿BAlp活性高于无抽筋史的新生儿。经统计学处理，有差异（P＜0.05），说明早期低钙可影响新生儿BAlp活性，骨代谢改变早期有生化指标的异常，BAlp可以作为早期筛查佝偻病的一项敏感指标。提示佝偻病的防治应从围产期开始。

从矛盾到共生:论智能化时代劳动教育资源的科技化向度

第四次工业革命的到来颠覆了人类的劳动认知与劳动形式,数字化技术、信息化技术的迅速发展对劳动教育带来巨大冲击,表现为劳动中人类主体性价值被弱化、劳动的教育性被淡化、劳动教育的时空泛在化。究其根本是因为劳动教育资源开发滞后于社会的发展。首先,劳动教育资源认知的滞后导致劳动教育开展的局限性;其次,劳动教育传统资源开发手段使得劳动教育技术落后;最后,劳动教育资源开发的内容处于“象牙塔”中,致使劳动教育与社会脱节。要将智能化时代带来的“危”转化为劳动教育发展的“机”,需聚焦劳动教育资源开发的科技化,更新概念认知、跳出惯性思维,善用大数据等方式促使劳动教育与智能技术和谐共生。

我国中小学课后服务政策的演变

课后服务政策是为了规范课后服务体系,完善课后服务制度而提出的一种教育性政策,为课后服务活动的开展提供了方向性与行为规范。自20世纪90年代至今,我国课后服务政策经历了初步探索阶段、逐步发展阶段、全面发展阶段和深化发展阶段。回溯、审视和总结课后服务政策的演变历程,发现它不仅规范了课后服务体系,也为教育体系的完善做出卓越的贡献,如促进素质教育的全面发展、强化了减负政策、推动了教育公平的进一步发展。通过探索课后服务政策过去与未来的关系点,推理出课后服务政策的公益取向、实施主体、政策制定和价值取向的发展趋势,为后续课后服务政策的制定与活动的实施提供新的价值导向;推动课后服务活动的长远发展,为促进儿童全面发展和提升义务教育质量奠定坚实基础。

让学生在思维活动中成长——指向数学思维能力培养的小学数学教学活动设计探微

小学数学教学以思维培养为核心,应培养学生问题意识,发展学生思维能力。要开展丰富的思维活动,让学生在思维活动中成长。我们可以开展"想一想""做一做""推一推""辩一辩"等数学活动,培养学生的逻辑思维能力、形象思维能力、抽象思维能力、批判思维能力。

初级日语听力教学存在的问题及对策

听是接收信息的重要环节，是学习语言、掌握语言的第一步，是使用语言的重要组成部分。听力教学在高校日语教学中占有非常重要的地位，也是学生普遍认为较难的部分。本文就初级日语听力教学中存在的问题以及如何在教学中提高初级日语听力提出了方法和建议。