乘着歌声的翅膀——小学音乐歌曲教学方法的实践与研究

音乐基础新课程的实施以来,所涉及的教学议题也被广泛的探讨,歌曲教学在音乐教学中是一项重要的内容,它的教学方法也在发生多元的变化,也被更多的后人探讨和研究。本篇主要从阐述小学音乐歌曲教学现状的分析、教学的原则、多种方法的实践以及结合游戏的教学手段等方面对歌曲教学的方法进行探讨和研究。

浅析器乐课堂在中小学音乐教学中的普及

我国社会经济不断发展,家长和教师更加重视音乐教育,尤其是器乐教学。社会上当今出现了各种形式的器乐辅导班和器乐培训学校,获得学生和家长的青睐。我国深入发展了音乐教育改革,在中小学校开始大力发展器乐教学,针对我国的国情,要想使器乐教育普及到每个中小学校,需要广大的教育工作者的共同努力。通过器乐教学可以激发出学生的音乐学习兴趣,从而使其对于音乐的审美能力不断提高,从而可以增强学生的自信心。主要论述了器乐课堂在中小音乐教学的普及,从而促进我国小学教学的更好发展。

以音乐艺术之本探讨音乐教学的多元评价——音乐学习能力发展的评价类型与评分范例

随着音乐基础课标的全面实施,音乐基础课程所涉及到的教育议题也被广泛地探讨,"多元评价"便是其中之一。本文通过音乐艺术教育为引导线,由评价之意谈起,探讨音乐艺术的本质与教育上的内涵。介绍多种多元评价方法,设计并示范音乐教学评价评分规范的撰写;对成绩登记的作法与成绩报告单提供具体范例。

新课标下的中小学音乐教学模式探析

文章简要阐述了当前中小学音乐教学在新课标背景下的三种模式,从教学视角、教学方式、教学重点和教学评价等方面对新课标下的中小学音乐教学模式进行分析,进而提出新课标下的中小学音乐教学模式的创新思路,以期为广大中小学音乐教学工作者改革音乐教育模式、提高音乐教育效果提供一些参考。

声势律动在初中音乐教学中的应用探究

音乐教学是培养学生音乐审美与鉴赏能力的重要渠道,提高音乐教学质量非常重要。而部分传统初中音乐教学模式无法达到预期效果。声势律动的应用,一方面可以吸引学生注意力,促使学生专注于音乐课程学习;另一方面借助节奏,有助于学生积极参与音乐课堂活动,提高音乐学习效果。文章围绕初中音乐教学展开一系列分析,以声势律动教学法基本内容为切入点,在具体分析声势律动在初中音乐教学中应用价值的基础上,简要介绍了初中音乐教学中声势律动应用原则,进一步结合具体教学案例,探讨了初中音乐教学中声势律动教学法的应用策略,旨在全面提高初中音乐教学实效性,为提高学生音乐艺术审美能力和鉴赏能力提供保障。

趣味性音乐教学评价应用策略研究

随着音乐课程标准的全面实施,课堂教学评价也被广泛热议。笔者通过以音乐艺术教育为引导,以学生音乐综合能力发展为主导,介绍在音乐教学领域的歌唱、器乐、欣赏等方面做实作评价的应用策略,撰写评价策略、设计评价范例和评分规范,以提高学生学习的兴趣,全面提升音乐的综合能力。