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如何让小学生爱写作文
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作者 郑黎民 《河南教育(基教版)(上)》 2017年第3期48-48,共1页
作文能力体现了一个人的语文综合素养。一个人在小学阶段打下坚实的作文基础,会对以后的发展产生重要作用。所以,教师应该培养学生良好的写作习惯,引导学生喜欢写作文。一、作文教学的现状由于作文教学没有明确的教材,也没有单独的课时... 作文能力体现了一个人的语文综合素养。一个人在小学阶段打下坚实的作文基础,会对以后的发展产生重要作用。所以,教师应该培养学生良好的写作习惯,引导学生喜欢写作文。一、作文教学的现状由于作文教学没有明确的教材,也没有单独的课时规定,导致一些教师的作文教学随意性强,教学内容不固定,往往是想到什么讲什么。 展开更多
关键词 作文能力 小学生 语文综合素养 作文教学 小学阶段 写作习惯 引导学生 教学内容
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主题教学法在小学语文特殊单元教学中的运用研究
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作者 郑黎民 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第11期132-132,186,共2页
随着以“核心素养”为学生能力培养的教学理念在我国义务教育阶段不断得到深化,各学科在教材改编、课程改革工作中对学生知识体系、学科运用技能的提升愈加重视,统编版教材就是这一教学改革热潮中的代表性产物。统编教材创新的特殊单元... 随着以“核心素养”为学生能力培养的教学理念在我国义务教育阶段不断得到深化,各学科在教材改编、课程改革工作中对学生知识体系、学科运用技能的提升愈加重视,统编版教材就是这一教学改革热潮中的代表性产物。统编教材创新的特殊单元设计注重语言人文与语言技能的“两头并重”,因此,在对特殊单元的教学中更要把握单元教育主题,利用主题教学法构建知识技能体系。 展开更多
关键词 核心素养 统编教材 特殊单元 主题教学法
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