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三段式英语阅读活动中信息技术的运用——以Who’s Got Talent一课为例
1
作者
郜慧琴
《中小学数字化教学》
2020年第11期53-56,共4页
《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出,要充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,丰富课程资源。初中英语阅读课上,如何有效利用信息技术,提高课堂教学效率,训练学生英语思维,提高阅读能力,是值得教师研究和思考的问题...
《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出,要充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,丰富课程资源。初中英语阅读课上,如何有效利用信息技术,提高课堂教学效率,训练学生英语思维,提高阅读能力,是值得教师研究和思考的问题。信息化辅助教学手段不仅能营造信息化教学环境,激发学生的兴趣,还能及时了解和跟进科技进步与学科发展,充分发挥现代信息技术对教与学的支持和服务功能。
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关键词
信息化教学环境
提高课堂教学效率
现代信息技术
英语思维
科技进步
深度融合
初中英语阅读课
三段式
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职称材料
题名
三段式英语阅读活动中信息技术的运用——以Who’s Got Talent一课为例
1
作者
郜慧琴
机构
山西省晋城市凤台中学
出处
《中小学数字化教学》
2020年第11期53-56,共4页
文摘
《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出,要充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,丰富课程资源。初中英语阅读课上,如何有效利用信息技术,提高课堂教学效率,训练学生英语思维,提高阅读能力,是值得教师研究和思考的问题。信息化辅助教学手段不仅能营造信息化教学环境,激发学生的兴趣,还能及时了解和跟进科技进步与学科发展,充分发挥现代信息技术对教与学的支持和服务功能。
关键词
信息化教学环境
提高课堂教学效率
现代信息技术
英语思维
科技进步
深度融合
初中英语阅读课
三段式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
三段式英语阅读活动中信息技术的运用——以Who’s Got Talent一课为例
郜慧琴
《中小学数字化教学》
2020
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