“创先争优”：当代中国共产党人的价值追求

"创先争优"活动是在科学判断党的历史方位的基础上基于如何充分发挥党的基层组织功能和全体党员作用,实现党的基层组织价值和全体党员的价值,保持和发展党的先进性而提出的执政党建设的重要载体。先进和优秀是中国共产党的价值追求的本质体现和基本特征。在现阶段,创建先进和追求优秀是中国共产党人实现其发展价值与和谐社价值的必然要求;推动发展、促进和谐、服务人民是评价当代中国共产党人价值的标准。

党内核心价值体系教育是学习型政党建设的重要任务

从价值观方面建设党是马克思主义学习型政党建设的重要特点。学习践行社会主义核心价值体系是共产党人提高拒腐防变和抵御风险能力的思想保证,是保持党的先进性和提高党的执政能力的思想基础,是共产党人推动科学发展、促进社会和谐、实现党的价值和功能的精神动力,是建设马克思主义学习型政党的重要任务。党内核心价值体系教育需要综合运用理论武装、文化培育、政策引导、制度建设和实践体验等方式方法,促进核心价值体系转化为全体党员、干部的自觉追求,并在实践中丰富和发展社会主义核心价值体系。

名校的“七种武器”

所有学校都想成为名校,但能够在全国叫响的名校屈指可数。如何在高手如林的学校中脱颖而出?如果比历史,百年老校比比皆是;如果比大师,普通学校能吸引几位?如果比大楼,也未必能在短时间内胜算。看来,要想跻身名校之列,需要练就特别的本领。我认为,如果成就一所名校,至少需要'七种武器'。

守正与创新的“育才”实践

育才的老师经常问自己:有没有足够的勇气看着孩子们的眼睛?自己的学识修养、言谈举止和为人处世,经不经得起孩子长大以后的检视?

杭州育才中学的办学思路创新

2000年时的育才中学已经停招了两年学生，基本处于等待停办的状态。重新恢复招生后，通过三年的努力，首次中考即一鸣惊人，接着便一发而不可收，接连在众多领域取得令人瞩目的成绩，现在不仅重新得以生存，而且正朝着更高的目标迈进。在这几年的摸爬滚打中，我们总结了一些办学体会，并把它归纳为六点思路。

把党的知识教育挺在前面——一所民办学校的实践探索

二十年如一日在学生中开展党的知识教育,这所学校成为民办学校“为党育人、为国育才”的典型。习近平总书记在全国教育大会上指出,要“教育引导学生热爱和拥护中国共产党,立志听党话、跟党走”。作为一所民办学校,我们从建校伊始就形成了共识:关于党的教育不分公办民办,是所有学校均需要承担的职责与使命。

六维管理和解放优秀生计划

一、六维管理 （一）立足文化，确立“学校第一价值观”，学会“怎样做正确的事” 文化是什么？有很多种诠释，我认为文化就是一套区别事物好坏的标准和个人价值观的排序。第一价值观决定了一个人的个性，同时也决定了一个人的一生。一个人的激情、动力、追求都来自于第一价值观。“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”在匈牙利革命者裴多菲眼里，