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小学体育安全问题的规避与应对策略探究
1
作者
郜智龙
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第23期156-156,共1页
小学生喜好自由活动,在活动中他们总是能够释放天性,创造出很多趣味的游戏,贯穿游戏的始终在活动中阐述自己的想法,这些特点对于体育教学来说,是小学生特有的优势,但正是处于一种轻松的环境中,学生无拘无束的同时也衍生了很多的...
小学生喜好自由活动,在活动中他们总是能够释放天性,创造出很多趣味的游戏,贯穿游戏的始终在活动中阐述自己的想法,这些特点对于体育教学来说,是小学生特有的优势,但正是处于一种轻松的环境中,学生无拘无束的同时也衍生了很多的危险,小学生在活动中磕磕碰碰是常有的事,体育的课堂上,学生缺乏安全意识,对于新鲜的事物始终抱有好奇心去探索,甚至做一些自己力所不及的事,为体育的教学带来了较多的困难,教师既要保障学生的安全,同时又要创设轻松的环境,为学生的体育自主优势发挥提供场所,还需要教师结合常见的体育安全问题,采取积极的应对策略,提高教学效率。
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关键词
小学体育
安全问题
规避
应对策略
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职称材料
题名
小学体育安全问题的规避与应对策略探究
1
作者
郜智龙
机构
内蒙古包头市昆都仑区钢铁大街第三小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第23期156-156,共1页
文摘
小学生喜好自由活动,在活动中他们总是能够释放天性,创造出很多趣味的游戏,贯穿游戏的始终在活动中阐述自己的想法,这些特点对于体育教学来说,是小学生特有的优势,但正是处于一种轻松的环境中,学生无拘无束的同时也衍生了很多的危险,小学生在活动中磕磕碰碰是常有的事,体育的课堂上,学生缺乏安全意识,对于新鲜的事物始终抱有好奇心去探索,甚至做一些自己力所不及的事,为体育的教学带来了较多的困难,教师既要保障学生的安全,同时又要创设轻松的环境,为学生的体育自主优势发挥提供场所,还需要教师结合常见的体育安全问题,采取积极的应对策略,提高教学效率。
关键词
小学体育
安全问题
规避
应对策略
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学体育安全问题的规避与应对策略探究
郜智龙
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
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