数学教师线上教学的探索

在“互联网+”新时代,教师要快速适应基础教育人才培养模式的变革与创新。教师要掌握微课的制作并能够通过线上教学快速地自我成长,在“教”和“学”的切换中,努力做一个“成长型”教师。

例谈高中数学教学的情境导入法

通过三个例子阐述了对高中数学教学情境导入设计的几点看法,提出情境导入重在"导"不在"问",在情境导入中践行"一体化"的课程观,在情境导入中用"他山之石"攻"玉"。