热处理和冷变形对T_i稳定的18—8不锈钢点蚀性能的影响

本文按 ASTMG 48—76标准推荐的10%FeCl_3溶液完全浸入法研究了 Ti 稳定的/8—8不锈钢在55℃—300℃范围内热处理的点蚀性能,提出了点蚀的敏感温度区间;研究了冷一变形及其蚀后的时效处理对点蚀性能的影响,观察了点蚀的形貌并指出了点蚀起源.从而提出了改善这材料抗点蚀性能的加工热处理途径.

新195柴油机起动困难的判断

起动困难分:冷车起动困难;热车起动困难;冷、热车起动都困难三种。 1.冷车起动困难。现象是冷车起动困难,热车起动不困难。常见原因是:气缸压力不足;供油偏早、偏晚或雾化不好。 气缸压力不足的判断:减压摇车产生一定惯性后,加压还能摇两圈,这说明气缸压力不足。如只能摇一圈则不是。造成气缸压力不足的原因:一是气缸与活塞之间漏气;二是气门关闭不严;三是气门间隙略大。可用不减压摇车听其漏气响声的位置来判断。

提高中小学教育教学质量的几点见解

教育是民族振兴、社会进步的基石，提高民族素质、促进人的各方面发展的根本途经，寄托着亿万家庭对生活的期盼。强国必先强教。而教学质量是教育的生命、是学校的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心是如何提高教育教学质量、它是学校工作永恒的主题、主旨和主线。创造良好的教学环境、扎实有效抓好课堂教学、狠抓教学质量。课堂教学对于学生来说，犹如一日三餐。这“一日三餐”不好落实，只靠课后不惜和大量作业这些“点心”和“零食”来弥补，就会“进食繁乱”，功能失衡，造成负担过重等。因此，课堂教学是提高教学质量的中心环节、是实施素质教育的主要阵地，教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段、努力提高课堂教学质量。面向全体、因材施教、积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习。引导学生质疑、调查、探究的课堂教学模式。培养学生的创新精神和实践能力。下面本人对怎样提高中小学教学质量的问题提出几点个人看法。