分阶段健康教育临床路径在慢性鼻窦炎行鼻内镜手术病人围术期的应用

[目的]通过对纳入临床路径的慢性鼻窦炎行鼻内镜手术的病人进行分阶段健康教育,使病人全面地了解疾病相关知识,提高服务服务质量。[方法]采用随机分组方法将82例行鼻内镜手术的慢性鼻窦炎病人随机分为实验组和对照组。对照组采用传统的教育方法,实验组按照临床路径要求采用分阶段健康教育对病人实施健康教育。调查两组病人健康教育知识掌握情况及病人对护理工作满意度。[结果]两组病人健康教育知晓率、对护士工作满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]临床路径指引下的分阶段健康教育有利于优化护理程序,提升服务品质。

高考焦虑的成因及对策研究

由于高考的特殊性和重要性，考生极易产生考试焦虑。高考焦虑是由个体的内部因素和外部因素共同作用的结果。研究缓解和消除高考焦虑的方法，对于高三学生复习应考具有重要意义。

浅谈如何让生物课堂更加生动

课堂教学是教学的主阵地,课堂学习对学生来说是一个非常重要的学习途径。课堂效率的高低,直接会影响学生的学习成绩。但是怎样在有限的时间内,抓好课堂教学,实现课堂高效呢?本文就生物课堂教学,对如何使生物课堂更加生动的问题做出了探讨。

浅谈研究大学生思想特征对加强高校思想政治教育的意义

随着改革开放的深入，大学生思想政治教育工作仍面临新的机遇和挑战。研究和把握大学生的思想特征是搞好大学生思想政治教育工作的落脚点和出发点。根据大学生思想特征对大学生进行思想政治教育，能够提高思想政治教育工作的针对性、实效性.因此，对把握大学生思想特征的重要性和积极作用必须在思想政治教育中得到充分的体现，引起高度的重视.

临床路径在全耳再造Ⅰ期术患者健康教育中的应用

目的探讨应用临床路径对全耳再造Ⅰ期手术患者健康教育的效果，降低医疗成本，提高服务质量。方法将64例行全耳再造Ⅰ期手术的患者随机分为实验组31例和对照组33例。对照组采用传统的教育方法，实验组采用临床路径对患者实施从入院到出院连续性的健康教育。在患者出院时调查两组患者健康教育知识掌握情况及患者对护理工作满意度，统计住院天数和住院费用情况。结果两组患者平均住院天数、住院费用、健康教育知晓率、对护士工作满意度比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床路径健康教育可提高全耳再造瑚手术患者健康知识掌握程度，使患者自觉采取健康行为，积极配合医疗护理，降低医疗费用，提高患者满意度。

耳鼻咽喉头颈外科护士工作压力分析与缓解对策

目的 分析引起耳鼻咽喉头颈外科护士工作压力的因素,制定解决对策.方法 根据头颈外科病房2016年8~12月统计手术室到病房接手术与送回手术时间个数,夜班护士工作量.护士根据焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）自行测试护士心理焦虑与抑郁程度.通过调整班次,弹性排班,科内护士人员轮转,规范医生医嘱来降低工作强度与压力.结果 工作压力得到缓解后,护士焦虑与抑郁的情绪得到改善,并且提高了工作热情与积极性.护士心态的改变不但保证了护理质量,还提高了患者的满意度.结论 根据工作量调整护士班次;通过弹性排班缓解夜班护士的工作压力;采取大科内护士轮转的形式调换工作环境;规范医生开医嘱等措施既满足了临床需要,又节约了人力资源成本.同时,还能激励护士的工作积极性,也能避免一部分护士的流失.护士的工作压力得到缓解之后,抑郁与焦虑情绪也有不同程度的改善.所以,有效缓解护士的工作压力是保证护理工作有效进行的关键.