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西部专业技术人才开发问题及对策的再思考
被引量:
3
1
作者
郜良
李春林
《理论研究》
2003年第1期8-12,共5页
本文从新的视角对西部地区人才开发的现状及问题进行了思考,提出西部地区的人才问题主要不在于总量不足、结构和分布不合理,甚至也不在于人才大量外流上,而在于人才机制僵化落后、对人才需求认识错位、重物轻人形成惯性等方面。之所以...
本文从新的视角对西部地区人才开发的现状及问题进行了思考,提出西部地区的人才问题主要不在于总量不足、结构和分布不合理,甚至也不在于人才大量外流上,而在于人才机制僵化落后、对人才需求认识错位、重物轻人形成惯性等方面。之所以出现这些问题,根本原因在于经济落后,以及体制和观念的落后。解决问题的对策主要有:需求定位、经济带动、争取支持、打破壁垒、制度创新、完善市场、柔性开发、系统运作。
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关键词
人才开发
制度创新
完善
西部地区
专业技术人才
人才机制
人才需求
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职称材料
科学发展观的形成是历史和现实的必然
被引量:
3
2
作者
郜良
《理论研究》
2004年第4期7-8,共2页
树立和落实科学发展观,是十届全国人大二次会议的主要精神。全面深入地学习和掌握科学发展观的内涵,有助于我们将科学发展观贯彻到各项工作中去。本刊组织此次专家学者笔谈,旨在提供一个讨论的平台,使读者能从不同的角度、不同的层面全...
树立和落实科学发展观,是十届全国人大二次会议的主要精神。全面深入地学习和掌握科学发展观的内涵,有助于我们将科学发展观贯彻到各项工作中去。本刊组织此次专家学者笔谈,旨在提供一个讨论的平台,使读者能从不同的角度、不同的层面全面把握科学发展观的实质和内涵,有效指导实践。
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关键词
发展观
经济体制
中国
可持续发展战略
生态效益
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职称材料
党校教学的基本原则
被引量:
2
3
作者
郜良
《理论研究》
1999年第3期46-47,共2页
要圆满完成党校教学任务,实现党校教育目标,教师的文化素质、讲授内容、敬业精神和学员的求知欲望是基本条件。但是,教学方法也是一个重要因素。方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半,有时甚至适得其反。教学方法,虽重在“运用...
要圆满完成党校教学任务,实现党校教育目标,教师的文化素质、讲授内容、敬业精神和学员的求知欲望是基本条件。但是,教学方法也是一个重要因素。方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半,有时甚至适得其反。教学方法,虽重在“运用之妙,存乎一心”,但也有一些共同遵...
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关键词
党校教学
学员
党校教育
教学方法
生动形象
要管用
启发式教学
党校教员
双向交流
“少而精”
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职称材料
李光耀的领导和治国理念评述
被引量:
2
4
作者
郜良
《理论研究》
2009年第5期38-42,共5页
李光耀的领导和治国理念主要表现在精英主义、功绩制度、实用主义、亚洲式民主和严明法治五个方面。这些理念对中国共产党和中国政府领导中国人民推进改革开放和现代化建设,对各级领导干部开阔视野、提高领导能力具有启迪意义。
关键词
李光耀
精英主义
功绩制度
实用主义
亚洲式民主
严明法治
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职称材料
论领导活动中的危机决策与危机处理
被引量:
3
5
作者
郜良
《实践(思想理论版)》
2004年第3期17-18,共2页
在加强执政能力建设中,各级领导班子和领导干部应该努力提高应对突发事件和处理危机的能力.
关键词
情报信息
决策者
决策个体
团结凝聚
拟定方案
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职称材料
儒家思想文化对现实的利弊影响
被引量:
2
6
作者
郜良
《中国国情国力》
2010年第8期47-51,共5页
儒家学派由孔子所创。自汉武帝时期董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”之后,儒家思想成为中国封建社会统治阶级的指导思想,在中国古代思想文化领域一直占据主导地位。尽管其间受到外来佛教文化的冲击,在近代又受到西方文化的冲击,
关键词
儒家学派
思想文化
利弊
中国封建社会
中国古代思想
汉武帝时期
罢黜百家
独尊儒术
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职称材料
思想政治工作的几条方法原则
7
作者
郜良
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
1998年第4期29-31,共3页
思想政治工作的几条方法原则○郜良思想政治工作要教育群众,鼓舞群众,团结群众,引导群众,最基本的要素在于它的科学性。同时,方法也是一个重要因素。方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半,甚至会引起逆反心理,会带来不稳定。...
思想政治工作的几条方法原则○郜良思想政治工作要教育群众,鼓舞群众,团结群众,引导群众,最基本的要素在于它的科学性。同时,方法也是一个重要因素。方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半,甚至会引起逆反心理,会带来不稳定。对方法,虽重在“运用之妙,存乎一心...
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关键词
意识形态工作
思想政治工作
社会主义意识形态领域
“破”
“理”
宣传教育工作
固有观念
工作对象
社会主义基本矛盾
思想教育
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职称材料
《内蒙古持续快速发展与人才支撑研究》评介
8
作者
郜良
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
2010年第2期F0003-F0003,共1页
关键词
持续快速发展
人才支撑
内蒙古
教育出版社
评介
竞争国际化
经济全球化
2009年
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职称材料
解放思想、实事求是的哲学理解
9
作者
郜良
《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999年第2期111-115,共5页
解放思想应遵循的原则是:要有马列主义指导,要不断地研究新情况,要合乎实际和规律,要真正地解决问题。其主要功能是“突破”旧的传统观念、旧的思维方式和僵化教条的束缚。当然,“破”要讲究方法的科学性。实事求是主要有马克思主...
解放思想应遵循的原则是:要有马列主义指导,要不断地研究新情况,要合乎实际和规律,要真正地解决问题。其主要功能是“突破”旧的传统观念、旧的思维方式和僵化教条的束缚。当然,“破”要讲究方法的科学性。实事求是主要有马克思主义哲学层次上的实事求是和思想路线层次上的实事求是。解放思想和实事求是的关系是发挥精神能动性和注重物质条件制约性的关系,是大胆和严谨的关系。解放思想是实事求是的前提和环节。
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关键词
解放思想
实事求是
哲学涵义
关系
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职称材料
党校科研要在繁荣发展哲学社会科学中发挥更大作用
10
作者
郜良
陶克陶夫
《理论研究》
2004年第7期2-4,共3页
《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》 ,是新世纪、新阶段进一步繁荣发展我国哲学社会科学的纲领性文件。深入学习和贯彻文件精神 ,对于全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重要...
《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》 ,是新世纪、新阶段进一步繁荣发展我国哲学社会科学的纲领性文件。深入学习和贯彻文件精神 ,对于全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。本刊发表我校部分学者笔谈 ,旨在同广大哲学社会科学工作者一起学习交流 ,共同为繁荣发展哲学社会科学做出贡献。
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关键词
哲学社会科学
中国
马克思主义
党校教育
教学方法
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职称材料
思想作风要与时俱进
11
作者
郜良
《实践(思想理论版)》
2001年第11期20-22,共3页
学习和实践"三个代表"重要思想,必须加强党的作风建设。作风建设第一位的任务是思想作风建设,思想作风建设的中心内容就是坚持解放思想、实事求是的思想路线。只有始终坚持这一思想路线,我们才能在思想上和各项工作中不断开...
学习和实践"三个代表"重要思想,必须加强党的作风建设。作风建设第一位的任务是思想作风建设,思想作风建设的中心内容就是坚持解放思想、实事求是的思想路线。只有始终坚持这一思想路线,我们才能在思想上和各项工作中不断开拓新境界、新局面,更好地实践"三个代表"重要思想,使我们党始终站在时代前列,保持党的先进性,
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关键词
解放思想
实事求是
思想路线
思想作风建设
重要思想
三个代表
领导干部
新局面
始终坚持
时代前列
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职称材料
以西部大开发为契机,加快内蒙古发展——专家笔谈:确立新的发展观和人才观,迎
12
作者
郜良
《理论研究》
2000年第1期6-8,共3页
关键词
西部大开发
发展观
人才观
可持续发展
人才政策
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职称材料
科学发展观提出的依据
13
作者
郜良
《实践(思想理论版)》
2004年第4期13-14,共2页
一、科学发展观的提出,是对我国改革开放前后关于发展的经验教训的深刻总结.在发展问题上,改革开放前,我们走过不少弯路.
关键词
科学发展观
经济社会发展
江泽民同志
改革开放以来
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职称材料
论稳定与改革的对立统一
14
作者
郜良
《内蒙古工业大学学报(社会科学版)》
1999年第1期7-12,共6页
稳定和改革具有统一性,稳定是深化改革的前提;改革是巩固稳定、实现长治久安的途径。稳定和改革又具有对立性,稳定对改革,包括经济体制改革和政治体制改革具有制约性;改革容易引起不稳定,包括经济、政治、社会、文化等方面的不稳...
稳定和改革具有统一性,稳定是深化改革的前提;改革是巩固稳定、实现长治久安的途径。稳定和改革又具有对立性,稳定对改革,包括经济体制改革和政治体制改革具有制约性;改革容易引起不稳定,包括经济、政治、社会、文化等方面的不稳定。要正确处理稳定和改革的对立统一关系,必须注意保持改革中的稳定性,保持改革中的方向性、渐进性、可控性和有序性;同时采取多种方法,积极消除改革中的不稳定。
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关键词
稳定
改革
对立统一
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职称材料
李光耀的实用主义、亚洲式民主理念和法治方略
被引量:
5
15
作者
郜良
《领导科学》
北大核心
2009年第15期56-58,共3页
新加坡发展繁荣的原因很多,其中重要的一点是李光耀的卓越领导。世界政治领袖对李光耀及其作用有很高评价:美国前总统尼克松说,李光耀是第一流的世界政治家;美国前总统布什说,李光耀凭着高瞻远瞩的眼光、智慧和毅力,把新加坡塑造...
新加坡发展繁荣的原因很多,其中重要的一点是李光耀的卓越领导。世界政治领袖对李光耀及其作用有很高评价:美国前总统尼克松说,李光耀是第一流的世界政治家;美国前总统布什说,李光耀凭着高瞻远瞩的眼光、智慧和毅力,把新加坡塑造成一个国家,并取得和平与繁荣,将世世代代受后人敬仰;英国前首相撒切尔夫人说,她观察李光耀几十年,他的预言从来就没有错过;美国前国务卿基辛格说,历史往往充满了不对称之处,其中之一便是有些领袖的才干与其国家的势力毫不匹配,意即李光耀是小国家中的大领袖。
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关键词
李光耀
实用主义
民主理念
美国前总统
亚洲
政治领袖
撒切尔夫人
新加坡
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职称材料
领导干部实事求是过程中需要克服的障碍因素
16
作者
郜良
《科学社会主义》
CSSCI
北大核心
1999年第4期12-15,共4页
实事求是是我们党的思想路线的核心,是毛泽东哲学思想的精髓,是无产阶级世界观的基础。领导干部,能否做到实事求是,对他所负责的一个地区、部门、单位的工作成败具有关键性、决定性意义。真正做到实事求是实属不易。这里有一个“想...
实事求是是我们党的思想路线的核心,是毛泽东哲学思想的精髓,是无产阶级世界观的基础。领导干部,能否做到实事求是,对他所负责的一个地区、部门、单位的工作成败具有关键性、决定性意义。真正做到实事求是实属不易。这里有一个“想不想”实事求是的立场态度问题,有一...
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关键词
领导干部
实事求是的
领导者
主体素质
社会环境
障碍因素
理论联系实际
思维方法
“是”
邓小平
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职称材料
效率、稳定和“两个基本点”
17
作者
郜良
《现代哲学》
北大核心
1995年第2期43-46,共4页
坚持改革以求效率,坚持四项基本原则以求稳定。求效率,不打破稳定;求稳定,不牺牲效率。效率与稳定的统一,就是改革和四项基本原则的统一。
关键词
两个基本点
基本原则
效率
立国治国
求稳定
震荡
劳动者
心劳
人民民主专政
一部分人
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职称材料
做到实事求是需要克服的障碍
18
作者
郜良
《领导科学》
北大核心
1999年第4期41-43,共3页
关键词
实事求是的
领导干部
领导者
主体素质
“是”
思维方式
领导体制
理论联系实际
邓小平
观念文化
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职称材料
把握邓小平唯物辩证的思维方法
19
作者
郜良
《实践(思想理论版)》
1999年第4期26-28,共3页
学习邓小平理论,重在把握邓小平观察、分析、处理当代中国现实问题的唯物辩证的思维方法,从而改善我们的思维结构,优化我们的思维方法,提高我们的思维能力。这是学习邓小平理论的深层次要求。学习邓小平理论,首先要把握它的立场、观点...
学习邓小平理论,重在把握邓小平观察、分析、处理当代中国现实问题的唯物辩证的思维方法,从而改善我们的思维结构,优化我们的思维方法,提高我们的思维能力。这是学习邓小平理论的深层次要求。学习邓小平理论,首先要把握它的立场、观点和方法。邓小平的立场是人民的立场,祖国的立场。他曾说,他是中国人民的儿子,深情地热爱自己的祖国。这一立场,从他想问题、发议论、办事情、定政策的过程中反映出来,从他与"四人帮"
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关键词
邓小平思维方法
学习邓小平理论
唯物辩证
实事求是
解放思想
思维结构
当代中国
立场
毛泽东思想
精神实质
下载PDF
职称材料
学习邓小平理论重在把握邓小平唯物辩证的思维方法
20
作者
郜良
《前沿》
1999年第1期26-29,共4页
邓小平理论是我们的旗帜。学习邓小平理论,重在把握邓小平观察、分析、处理当代中国现实问题的唯物辩证的思维方法,从而改善我们的思维结构,优化我们的思维方法,提高我们的思维能力。这是学习邓小平理论的深层次要求。一我们常说,...
邓小平理论是我们的旗帜。学习邓小平理论,重在把握邓小平观察、分析、处理当代中国现实问题的唯物辩证的思维方法,从而改善我们的思维结构,优化我们的思维方法,提高我们的思维能力。这是学习邓小平理论的深层次要求。一我们常说,学习理论要把握它的立场、观点和方法...
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关键词
学习邓小平理论
邓小平思维方法
解放思想
唯物辩证
实事求
思维结构
毛泽东思想
思维方式
精神实质
理论联系实际
原文传递
题名
西部专业技术人才开发问题及对策的再思考
被引量:
3
1
作者
郜良
李春林
机构
内蒙古党校
内蒙古党校行政管理学教研部
出处
《理论研究》
2003年第1期8-12,共5页
文摘
本文从新的视角对西部地区人才开发的现状及问题进行了思考,提出西部地区的人才问题主要不在于总量不足、结构和分布不合理,甚至也不在于人才大量外流上,而在于人才机制僵化落后、对人才需求认识错位、重物轻人形成惯性等方面。之所以出现这些问题,根本原因在于经济落后,以及体制和观念的落后。解决问题的对策主要有:需求定位、经济带动、争取支持、打破壁垒、制度创新、完善市场、柔性开发、系统运作。
关键词
人才开发
制度创新
完善
西部地区
专业技术人才
人才机制
人才需求
分类号
F-29 [经济管理]
C975 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
科学发展观的形成是历史和现实的必然
被引量:
3
2
作者
郜良
机构
内蒙古党校
出处
《理论研究》
2004年第4期7-8,共2页
文摘
树立和落实科学发展观,是十届全国人大二次会议的主要精神。全面深入地学习和掌握科学发展观的内涵,有助于我们将科学发展观贯彻到各项工作中去。本刊组织此次专家学者笔谈,旨在提供一个讨论的平台,使读者能从不同的角度、不同的层面全面把握科学发展观的实质和内涵,有效指导实践。
关键词
发展观
经济体制
中国
可持续发展战略
生态效益
分类号
F124 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
党校教学的基本原则
被引量:
2
3
作者
郜良
机构
内蒙古党校哲学教研室
出处
《理论研究》
1999年第3期46-47,共2页
文摘
要圆满完成党校教学任务,实现党校教育目标,教师的文化素质、讲授内容、敬业精神和学员的求知欲望是基本条件。但是,教学方法也是一个重要因素。方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半,有时甚至适得其反。教学方法,虽重在“运用之妙,存乎一心”,但也有一些共同遵...
关键词
党校教学
学员
党校教育
教学方法
生动形象
要管用
启发式教学
党校教员
双向交流
“少而精”
分类号
D261.4 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
李光耀的领导和治国理念评述
被引量:
2
4
作者
郜良
机构
内蒙古党校
内蒙古领导学学会
出处
《理论研究》
2009年第5期38-42,共5页
文摘
李光耀的领导和治国理念主要表现在精英主义、功绩制度、实用主义、亚洲式民主和严明法治五个方面。这些理念对中国共产党和中国政府领导中国人民推进改革开放和现代化建设,对各级领导干部开阔视野、提高领导能力具有启迪意义。
关键词
李光耀
精英主义
功绩制度
实用主义
亚洲式民主
严明法治
分类号
D630.3 [政治法律—中外政治制度]
D25 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
论领导活动中的危机决策与危机处理
被引量:
3
5
作者
郜良
机构
内蒙古党校
出处
《实践(思想理论版)》
2004年第3期17-18,共2页
文摘
在加强执政能力建设中,各级领导班子和领导干部应该努力提高应对突发事件和处理危机的能力.
关键词
情报信息
决策者
决策个体
团结凝聚
拟定方案
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
儒家思想文化对现实的利弊影响
被引量:
2
6
作者
郜良
机构
内蒙古党校
内蒙古领导学学会
出处
《中国国情国力》
2010年第8期47-51,共5页
文摘
儒家学派由孔子所创。自汉武帝时期董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”之后,儒家思想成为中国封建社会统治阶级的指导思想,在中国古代思想文化领域一直占据主导地位。尽管其间受到外来佛教文化的冲击,在近代又受到西方文化的冲击,
关键词
儒家学派
思想文化
利弊
中国封建社会
中国古代思想
汉武帝时期
罢黜百家
独尊儒术
分类号
B26 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
思想政治工作的几条方法原则
7
作者
郜良
机构
中共内蒙古党校
出处
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
1998年第4期29-31,共3页
文摘
思想政治工作的几条方法原则○郜良思想政治工作要教育群众,鼓舞群众,团结群众,引导群众,最基本的要素在于它的科学性。同时,方法也是一个重要因素。方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半,甚至会引起逆反心理,会带来不稳定。对方法,虽重在“运用之妙,存乎一心...
关键词
意识形态工作
思想政治工作
社会主义意识形态领域
“破”
“理”
宣传教育工作
固有观念
工作对象
社会主义基本矛盾
思想教育
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
《内蒙古持续快速发展与人才支撑研究》评介
8
作者
郜良
机构
内蒙古党校
内蒙古领导学会
出处
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
2010年第2期F0003-F0003,共1页
关键词
持续快速发展
人才支撑
内蒙古
教育出版社
评介
竞争国际化
经济全球化
2009年
分类号
F632.1 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
解放思想、实事求是的哲学理解
9
作者
郜良
机构
内蒙古党校哲学教研室
出处
《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999年第2期111-115,共5页
文摘
解放思想应遵循的原则是:要有马列主义指导,要不断地研究新情况,要合乎实际和规律,要真正地解决问题。其主要功能是“突破”旧的传统观念、旧的思维方式和僵化教条的束缚。当然,“破”要讲究方法的科学性。实事求是主要有马克思主义哲学层次上的实事求是和思想路线层次上的实事求是。解放思想和实事求是的关系是发挥精神能动性和注重物质条件制约性的关系,是大胆和严谨的关系。解放思想是实事求是的前提和环节。
关键词
解放思想
实事求是
哲学涵义
关系
分类号
A84 [哲学宗教—马克思主义哲学]
D261.1 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
党校科研要在繁荣发展哲学社会科学中发挥更大作用
10
作者
郜良
陶克陶夫
机构
内蒙古党校
内蒙古党校科研处
出处
《理论研究》
2004年第7期2-4,共3页
文摘
《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》 ,是新世纪、新阶段进一步繁荣发展我国哲学社会科学的纲领性文件。深入学习和贯彻文件精神 ,对于全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。本刊发表我校部分学者笔谈 ,旨在同广大哲学社会科学工作者一起学习交流 ,共同为繁荣发展哲学社会科学做出贡献。
关键词
哲学社会科学
中国
马克思主义
党校教育
教学方法
分类号
D261.41 [政治法律—中共党史]
C12 [社会学]
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职称材料
题名
思想作风要与时俱进
11
作者
郜良
机构
内蒙古党校
出处
《实践(思想理论版)》
2001年第11期20-22,共3页
文摘
学习和实践"三个代表"重要思想,必须加强党的作风建设。作风建设第一位的任务是思想作风建设,思想作风建设的中心内容就是坚持解放思想、实事求是的思想路线。只有始终坚持这一思想路线,我们才能在思想上和各项工作中不断开拓新境界、新局面,更好地实践"三个代表"重要思想,使我们党始终站在时代前列,保持党的先进性,
关键词
解放思想
实事求是
思想路线
思想作风建设
重要思想
三个代表
领导干部
新局面
始终坚持
时代前列
分类号
D261.1 [政治法律—中共党史]
下载PDF
职称材料
题名
以西部大开发为契机,加快内蒙古发展——专家笔谈:确立新的发展观和人才观,迎
12
作者
郜良
机构
内蒙古党校
出处
《理论研究》
2000年第1期6-8,共3页
关键词
西部大开发
发展观
人才观
可持续发展
人才政策
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
C962 [经济管理—人力资源管理]
下载PDF
职称材料
题名
科学发展观提出的依据
13
作者
郜良
机构
内蒙古党校
出处
《实践(思想理论版)》
2004年第4期13-14,共2页
文摘
一、科学发展观的提出,是对我国改革开放前后关于发展的经验教训的深刻总结.在发展问题上,改革开放前,我们走过不少弯路.
关键词
科学发展观
经济社会发展
江泽民同志
改革开放以来
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
下载PDF
职称材料
题名
论稳定与改革的对立统一
14
作者
郜良
机构
内蒙古党校哲学系
出处
《内蒙古工业大学学报(社会科学版)》
1999年第1期7-12,共6页
文摘
稳定和改革具有统一性,稳定是深化改革的前提;改革是巩固稳定、实现长治久安的途径。稳定和改革又具有对立性,稳定对改革,包括经济体制改革和政治体制改革具有制约性;改革容易引起不稳定,包括经济、政治、社会、文化等方面的不稳定。要正确处理稳定和改革的对立统一关系,必须注意保持改革中的稳定性,保持改革中的方向性、渐进性、可控性和有序性;同时采取多种方法,积极消除改革中的不稳定。
关键词
稳定
改革
对立统一
分类号
D616 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
李光耀的实用主义、亚洲式民主理念和法治方略
被引量:
5
15
作者
郜良
机构
中共内蒙古自治区委党校
内蒙古领导学学会
出处
《领导科学》
北大核心
2009年第15期56-58,共3页
文摘
新加坡发展繁荣的原因很多,其中重要的一点是李光耀的卓越领导。世界政治领袖对李光耀及其作用有很高评价:美国前总统尼克松说,李光耀是第一流的世界政治家;美国前总统布什说,李光耀凭着高瞻远瞩的眼光、智慧和毅力,把新加坡塑造成一个国家,并取得和平与繁荣,将世世代代受后人敬仰;英国前首相撒切尔夫人说,她观察李光耀几十年,他的预言从来就没有错过;美国前国务卿基辛格说,历史往往充满了不对称之处,其中之一便是有些领袖的才干与其国家的势力毫不匹配,意即李光耀是小国家中的大领袖。
关键词
李光耀
实用主义
民主理念
美国前总统
亚洲
政治领袖
撒切尔夫人
新加坡
分类号
D733.9 [政治法律—中外政治制度]
B087 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
领导干部实事求是过程中需要克服的障碍因素
16
作者
郜良
出处
《科学社会主义》
CSSCI
北大核心
1999年第4期12-15,共4页
文摘
实事求是是我们党的思想路线的核心,是毛泽东哲学思想的精髓,是无产阶级世界观的基础。领导干部,能否做到实事求是,对他所负责的一个地区、部门、单位的工作成败具有关键性、决定性意义。真正做到实事求是实属不易。这里有一个“想不想”实事求是的立场态度问题,有一...
关键词
领导干部
实事求是的
领导者
主体素质
社会环境
障碍因素
理论联系实际
思维方法
“是”
邓小平
分类号
D630.3 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
效率、稳定和“两个基本点”
17
作者
郜良
机构
中共内蒙古自治区委员会党校
出处
《现代哲学》
北大核心
1995年第2期43-46,共4页
文摘
坚持改革以求效率,坚持四项基本原则以求稳定。求效率,不打破稳定;求稳定,不牺牲效率。效率与稳定的统一,就是改革和四项基本原则的统一。
关键词
两个基本点
基本原则
效率
立国治国
求稳定
震荡
劳动者
心劳
人民民主专政
一部分人
分类号
F121 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
做到实事求是需要克服的障碍
18
作者
郜良
机构
中共内蒙古自治区学校
出处
《领导科学》
北大核心
1999年第4期41-43,共3页
关键词
实事求是的
领导干部
领导者
主体素质
“是”
思维方式
领导体制
理论联系实际
邓小平
观念文化
分类号
C933 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
把握邓小平唯物辩证的思维方法
19
作者
郜良
机构
内蒙古自治区党校
出处
《实践(思想理论版)》
1999年第4期26-28,共3页
文摘
学习邓小平理论,重在把握邓小平观察、分析、处理当代中国现实问题的唯物辩证的思维方法,从而改善我们的思维结构,优化我们的思维方法,提高我们的思维能力。这是学习邓小平理论的深层次要求。学习邓小平理论,首先要把握它的立场、观点和方法。邓小平的立场是人民的立场,祖国的立场。他曾说,他是中国人民的儿子,深情地热爱自己的祖国。这一立场,从他想问题、发议论、办事情、定政策的过程中反映出来,从他与"四人帮"
关键词
邓小平思维方法
学习邓小平理论
唯物辩证
实事求是
解放思想
思维结构
当代中国
立场
毛泽东思想
精神实质
分类号
A849.16 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
学习邓小平理论重在把握邓小平唯物辩证的思维方法
20
作者
郜良
机构
内蒙古党校
出处
《前沿》
1999年第1期26-29,共4页
文摘
邓小平理论是我们的旗帜。学习邓小平理论,重在把握邓小平观察、分析、处理当代中国现实问题的唯物辩证的思维方法,从而改善我们的思维结构,优化我们的思维方法,提高我们的思维能力。这是学习邓小平理论的深层次要求。一我们常说,学习理论要把握它的立场、观点和方法...
关键词
学习邓小平理论
邓小平思维方法
解放思想
唯物辩证
实事求
思维结构
毛泽东思想
思维方式
精神实质
理论联系实际
分类号
B024 [哲学宗教—哲学理论]
A841 [哲学宗教—马克思主义哲学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
西部专业技术人才开发问题及对策的再思考
郜良
李春林
《理论研究》
2003
3
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职称材料
2
科学发展观的形成是历史和现实的必然
郜良
《理论研究》
2004
3
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职称材料
3
党校教学的基本原则
郜良
《理论研究》
1999
2
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职称材料
4
李光耀的领导和治国理念评述
郜良
《理论研究》
2009
2
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职称材料
5
论领导活动中的危机决策与危机处理
郜良
《实践(思想理论版)》
2004
3
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职称材料
6
儒家思想文化对现实的利弊影响
郜良
《中国国情国力》
2010
2
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职称材料
7
思想政治工作的几条方法原则
郜良
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
1998
0
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职称材料
8
《内蒙古持续快速发展与人才支撑研究》评介
郜良
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
2010
0
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职称材料
9
解放思想、实事求是的哲学理解
郜良
《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999
0
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职称材料
10
党校科研要在繁荣发展哲学社会科学中发挥更大作用
郜良
陶克陶夫
《理论研究》
2004
0
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职称材料
11
思想作风要与时俱进
郜良
《实践(思想理论版)》
2001
0
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职称材料
12
以西部大开发为契机,加快内蒙古发展——专家笔谈:确立新的发展观和人才观,迎
郜良
《理论研究》
2000
0
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职称材料
13
科学发展观提出的依据
郜良
《实践(思想理论版)》
2004
0
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职称材料
14
论稳定与改革的对立统一
郜良
《内蒙古工业大学学报(社会科学版)》
1999
0
下载PDF
职称材料
15
李光耀的实用主义、亚洲式民主理念和法治方略
郜良
《领导科学》
北大核心
2009
5
下载PDF
职称材料
16
领导干部实事求是过程中需要克服的障碍因素
郜良
《科学社会主义》
CSSCI
北大核心
1999
0
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职称材料
17
效率、稳定和“两个基本点”
郜良
《现代哲学》
北大核心
1995
0
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职称材料
18
做到实事求是需要克服的障碍
郜良
《领导科学》
北大核心
1999
0
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职称材料
19
把握邓小平唯物辩证的思维方法
郜良
《实践(思想理论版)》
1999
0
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职称材料
20
学习邓小平理论重在把握邓小平唯物辩证的思维方法
郜良
《前沿》
1999
0
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