教师资格证国考背景下教育学课程内容的优化与整合研究

本文基于教师资格证国考的背景下,详细地探讨了高校应如何对现有的课程内容进行整合优化,从课程理念、教学模式、考核评价体系等方面着手改革,以切实提高学生们的专业教学能力水平,同时也是为了帮助他们顺利通过国考,为将来的就业做好充足的准备。

情景体验式教学法在心理学课程教学中的应用研究

对于大学心理学教学来讲,在一定程度上是高等教育的难点,科学有效地推动大学心理学教学改革是当前高等教育的迫切需求,在形式多样的教学法中,情景体验式教学方法在其课堂上收到了显著效果。针对情景体验式教学法进行简要分析,在分析的基础上探讨情景体验式教学活动设计和应用的各种影响因素,并阐述了此教学法在大学心理课堂应用的优势,以期促进情景体验式教学法在大学心理学课程中更好的应用。

阅读疗法在大学生心理健康教育中的应用

大学生的心理素质对我国未来的社会经济发展及科学技术发展有着至关重要的影响,所以现阶段,我国高校除了注重文化知识等方面的教学之外,也应适当增加心理健康教育在教学中所占的比例。通过随机抽样的方式对学生进行心理健康状况的调查研究发现,阅读疗法的实施可有效提高学生抗压能力,促进学生的身心健康发展。

教育学教学如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是维持学生学习和保持注意力的一个重要因素．是搞好教学的根本保证。经过实践与探索，本文从四个方面就教学中如何培养学生的学习兴趣提出了个人看法。

基于大学科学教育与人文教育的契合探究

科学教育与人文教育作为现代教育,尤其是高等教育的重要组成部分,两者相互补充、互为渗透。大学完整教育的有效实现需要从观念上引导、从课程优化和培养方式等三个层面入手,把大学作为全面提升人才的培育场来创设。

谈当代大学生应具备的个性素质

每个人都有独立自主的个性,当代社会对大学生的要求越来越高,本文就大学生应具备的主要的个性素质从大学生的人生观和价值观、性格、能力、自我意识等四个方面进行了简要的论述。

大学生生活方式与心理健康的关联探讨

本研究主要探讨大学生生活方式与心理健康之间的关联性,采用问卷调查法和"大学生心理健康量表",随机抽取了1450名在校大学生。研究结果显示:当前大学生生活方式整体上呈中等偏差水平,从具体的生活方式特征而言,存在明显的性别差异和年级差异。此外,不同生源地的大学生在生活嗜好、人际交往及身体锻炼等方面存在一定的差异性。

以主题为线索的互联网高校心理学教学资源库建设探讨

基于以主题为线索的互联网教学资源库,其对我国高校心理学教学有着重要的现实意义。主题作为教学大纲的组织形式,具有较强的层次性、逻辑性和模块性。所以,在高校心理学教学资源库构建过程中,应以主题为线索进行资源搜集与整理,建立规范的主题体系,继而搜索、辨别、分类和汇总教学信息;而教师则可利用教学资源库来完善课堂教学,通过主题形式传授给学生基础的心理学知识和技能,以此提升其创新能力。

基于健全人格培养的高校心理健康教育探讨

现阶段高校心理健康教育逐渐受到社会的高度关注与重视,加之健全人格是心理健康的基础,所以,高校学生的健全人格培养既是高校教育的主要内容,又是高校心理健康教育的重要目标。但在具体教育过程中还存在一定问题,分析高校学生健全人格与心理健康教育的实际状况,以及在此基础上,结合学生的实际需求制定相关策略是首要任务。因此,本文主要针对基于健全人格培养的高校心理健康教育,进行分析与探讨。

从心理激励视角谈大学生党员的培养

在大学生素质培养环节中关键的一环就是大学生道德的培养以及大学生党员的先锋模范作用。大学生党员能在整个大学生团体中起很好的带头作用,从而带动周围的同学实现人生规划。所以,要实现高校大学生的有效培养就要注重高校大学生党员的培养。

民办幼儿园教师心理健康问题及维护策略

幼儿园作为我国教学事业建设中最为基础与关键的一环,近年来开始越发为国家社会所重视,这显然给我国幼儿园教师的工作带来一定压力。然而从现实层面来看,我国现阶段仍有大多数人对幼儿园教师职业存在错误的认识,导致幼儿园教师在工作中未受到公平的待遇而造成了其心理健康问题的产生,对工作质量有着一定程度的影响,同时对幼儿教育事业的发展也存在限制。从我国民办幼儿园教师现阶段主要存在的心理健康问题出发,分析造成其心理健康问题产生的原因,进而在此基础上提出维护幼儿园教师心理健康的策略。

谈运用大学心理学提高大学生思想政治教育的有效性

大学生思想政治教育工作是我国高等教育工作中的重要内容,如何在教学生活中,引导学生形成正确的世界观与思想政治思想也是我们面临思考的重要问题。在注重学生知识把握程度的同时,加强学生德育方面引导的必要性已经得到大家的认同,而结合大学心理学相关内容则更加利于在大学生思想政治教育工作开展。

从维果茨基对当代教育心理学的研究中得到的启示

随着经济社会的深入发展,人们在物质得到满足的基础上更加注重心理健康,教育心理学受到人们的高度重视。维果茨基作为心理学的泰斗,是现代心理学的重要思想源流,对当代教育心理学做出了巨大贡献。本文从研究对象的独立性,高级心理机能,最近发展区理论,日常概念与科学概念等角度分析了维果茨基对现当代教育心理学的研究启示。

教师心理素质现状及应对策略

教师心理素质的高低是决定教育成败的重要因素之一。但纵观我国教师心理素质现状,其与现代教育的要求存在一定的差距。文章结合教师心理素质现状和心理问题的具体表现及其危害,探究了提高我国教师心理素质的策略。

高职教育应融入教育学的人文精神

现代高职教育，一方面具有注重学生专业培养的专业性，另一方面也具有过度遵循“就业为导向”原则的功利性。高职教育需要正视人文教育效用，并于实际教学中有效注入人文精神。文章阐述了职教育中人文精神缺失的现状，进而透析了人文精神对高职教育的指导性意义，最终落实人文精神之策略。

激发兴趣 培养能力——高职心理学教学的探讨

高职院校的心理学教学还不能完全适应现代教育发展的潮流,学生对心理学还产生一定的隔阂,学习心理学的兴趣和积极性还不高。心理学教学对学生的能力的培养还不够显著。这就导致很多学生学习心理学的劲头不足。本文基于高职院校的基本问题,探讨能够激发学生兴趣,培养学生能力的有效的教学策略。

当代大学生心理健康教育刍议

新世纪激烈的社会竞争,对人的心理素质提出了更高的要求。了解当代大学生的心理健康标准,把握大学生的心理健康状况和常见的心理问题,卓有成效地实施心理健康教育,是当代大学生健康、快乐成长并成才的基本保证。