也论话语意义的多模态建构——以2012年海阳亚沙会会徽为例

本文运用克瑞斯和凡利文的视觉语法理论,主要阐述了2012年海阳亚沙会会徽的再现意义、互动意义和构图意义,旨在探讨在会徽这样的多模态语篇中意义是如何构建的,从而有助于提高受众的多模态识读能力。

对奥巴马2008年父亲节演讲的批评话语分析

基于批评性话语分析,主要从及物、情态和转换三个层面研究奥巴马2008年父亲节的演讲,探讨其语言特色,挖掘其中蕴藏的意识形态意义,进一步揭露语言、权力和意识形态之间的关系,旨在提高批评性语篇阅读的能力。

英语硬新闻中小句复合体投射系统研究

韩礼德认为小句复合体中的小句之间存在各种关系。就投射而言,主要包括并列、主从和嵌入三个子系统。本文以三篇同题报道为例,探讨了小句复合体投射系统在英语硬新闻语篇中的实现和功能,旨在阐释小句复合体的意义潜势以及在建构语篇意识形态方面所起的作用。

英语政治新闻中评价型强势主位结构的功能

英语中存在三种强势主位，本文重点探讨政治新闻报道中的评价型强势主位结构，该结构往往能使发话者的主观评价客观化、前景化，并将自己的观点强加给受话者。通过对三篇典型新闻报道中评价型强势主位结构功能的分析，旨在提高学生解读英语新闻的能力并促进英语报刊教学改革。

新闻语篇中转述引语与意识形态

解读英语新闻语篇离不开转述引语的批评性分析。通过对《卫报》和《纽约时报》中两篇美国驻军澳大利亚的报道分析，从直接引语和间接引语两方面探讨了其内容、消息来源以及转述动词的使用，发现它们往往受制于意识形态。此类研究可以提高受众批评性语篇阅读的能力。

主位结构分析在高中英语阅读中的应用——以2013年山东省高考英语阅读理解为例

以山东省2013年高考英语试题为例,重点探讨主位结构和主位推进模式在高中英语阅读中的应用,为阅读教学提供理论支持,有效提高学生的阅读理解能力,从而推动当前的高中英语教学的改革。

语篇分析的系统功能视角——以奥巴马2013年就职演讲为例

系统功能语法认为形式体现功能,选择就是意义。本文以奥巴马2013年就职演讲为例,从及物、情态和语态三个层面探讨了纯理功能的实现,进一步明确了语言形式和功能的密切关系,以更好地解读语篇。

浅谈抖音幽默短视频的生态取向

本文着眼于生态语言学视角,旨在考察幽默短视频背后的生态取向。首先阐述了韩礼德生态话语分析模式的起源、发展及理论框架,其次基于理论框架,探讨了抖音幽默短视频语言的生态取向。研究发现 :这些视频语言部分以中性话语为主,既不遵循也不违背生态哲学观 ;遵循生态哲学观的有益性话语占比较少,因而能够向受众传递的积极信息和价值观有限;存在少量违背生态哲学观的破坏性话语,向受众传递负面信息和价值观。这些发现启示人们要增强对短视频的辨识能力,自觉抵制“非生态化”幽默,倡导正确的价值观,为社会主义生态文明建设做出贡献。

批评话语分析的认知视角——以美国巴尔的摩骚乱的两篇同题报道为例

以van Dijk和Wodak为代表的批评话语分析者认识到语言和社会并非直接相关,认知是联系二者的中间环节。批评话语分析既需要社会视角,也需要认知视角。本文以Christopher Hart(2014)提出的认知视角为理论框架,以《华盛顿邮报》和《卫报》中对2015年美国巴尔的摩骚乱的两篇同题报道为语料,从意象图式和空间观角度分别对报道语篇进行批评性分析,阐释认知模型对于揭示报道背后隐藏的意识形态的实际可操作性,从而丰富批评性语篇分析研究。

公共话语功能文体历时研究与中国话语文化性——以《人民日报》元旦社论为例

语言研究既需要共时观也离不开历时观,历时研究在功能文体学中一直得不到应有的重视。本文拟在功能文体学前景化理论基础上,采取自下而上的分析程序,兼顾失协与失衡两种突出形式,尝试对《人民日报》中的7篇元旦社论(分别为1950、1960、1970、1980、1990、2000、2010年元旦社论)进行全面的功能文体历时比较,以发现60年来在及物性、语气和情态、主位结构以及字系特征等主要次系统中的演变和规律,并在此基础上阐释中国话语文化性在本土化研究中的必要性,从而有助于当代中国特色话语研究范式的建构并推动当前的功能文体研究。

英语新闻语篇中转述引语与意识形态

解读英语新闻语篇离不开转述引语的批评性分析。通过对《卫报》和《纽约时报》中两篇美国驻军澳大利亚的报道分析,从直接引语和间接引语两方面探讨了其内容、消息来源以及转述动词的使用往往受制于意识形态,旨在提高受众批评性语篇阅读的能力。

基于概念功能的《卫报》社论文体历时流变(1949—2019)

论文以UAM Corpus Tool 3.0语料库标注软件为分析工具,采用定性和定量相结合的方法,从功能文体学的视角对《卫报》涉华社论中的及物性系统展开历时研究,旨在发现该报对新中国成立70年以来的意义建构变化。研究发现,不同时期的涉华社论在及物性系统选择上存在一定差异,具体体现于三大过程的不同变化趋势上。这些变化分别与各个时期的情景语境以及交际目的密切相关,反映了一定的英国文化传统。本研究可弥补共时研究的不足,更好地推动当前的功能文体学研究,对中国国家形象研究也有一定启示。

超文化交际能力培养模式构建探索

本文重点探讨如何构建适用于外语人才培养的超文化交际能力培养模式。文章首先对超文化交际能力与超文化交际能力培养研究进行了综述,然后结合多元读写能力培养模式、Bernstein的知识结构理论和Maton的合法化符码理论,从知识讲授、实践教学、批评思辨、应用与创新四个方面构建了超文化交际能力培养的教学模式。这一模式还需更多的教学实践来检验、优化和完善。

同题新闻评论文体对比研究

新媒体时代,同题新闻竞争策略与方式的探讨成为热点。本文以功能文体学为理论基础,建构一个同题新闻对比分析框架,通过全面探讨词汇语法层面的突出特征及其前景化,对《卫报》和《华盛顿邮报》中有关特朗普当选美国总统的两篇同题社论进行功能文体对比分析。研究发现不同的文化语境决定了情景语境对语义层的选择呈现出较大文体差异,体现不同的意义建构策略:前者建构了一场世界性灾难,语气较为严肃,劝说策略上偏重品德(ethos),以树立权威为主,互动性受限;后者主要聚焦国内社会问题,语气较为缓和,劝说策略上侧重情感(pathos),以拉拢人心为主,互动性较强。本研究还发现,不同文化背景下的新闻评论虽然同主题,但不一定同目的、同视角,从而可使它们大相径庭。