高师院校教师教育课程体系改革研究

文章针对高师院校教师专业课程单一、观念滞后、内容陈旧、脱离实际等问题，提出了包括两个平台、四组课程、三个层次在内的教师专业课程体系，该体系已在实践中取得了良好的效果。

华兹华斯和他的诗论(英文)

华兹华斯是英国“湖畔派诗人”中一位最重要的代表人物 ,他在 180 0年再版的《抒情歌谣集》的序言中阐明了他关于诗的重要理论 ,并以此写出了大量清新典雅的浪漫主义诗歌 ,一改在诗坛盛行了近一个世纪的矫揉造作的新古典主义诗风。文章归纳总结了他的四点重要诗论 :一、诗人应从最接近于大自然的淳朴的人民大众中寻找题材 ;二、诗人应用活在人们口头上的朴素的语言来写作 ;三、诗人在描写人们日常生活中的事件和情境时 ,应加以想像 ,使它产生不同寻常的效果 ;四、诗人应善于从寻常的素材中挖掘出不同寻常的人生哲理 ,展示人性中最本质的东西。

师范院校英语师资队伍的现状与思考

随着北京申奥的成功和中国加入WTO，我国社会经济将更加开放，英语作为我们与世界交流和沟通的工具，将在我国的社会经济生活中发挥越来越重要的作用。为适应我国经济开放的需要和提高国际竞争力，应大力加强外语教学，特别是英语教学。师范院校英语教学的质量与我国国民的英语水平有直接的关系，师范院校英语教师的素质又在这一过程中起关键作用。为了解师范院校英语教师队伍的现状，课题组对河北省师范院校英语教师队伍现状作了调查。通过对问卷进行数据统计分析以发现问题，从而为有关教育行政部门的决策提供有益的参考。

廊坊涉外经济发展对日语人才的需求和培养研究

新形势下廊坊涉外经济的发展更需要"外语+专门知识"的复合型人才,针对廊坊区域经济发展的需求,地方高校宜实行"平台+模块"的日语人才培养模式,在扎实的日语专业知识的基础上,开设语言文化方向、国际商务方向、日英双语方向和会展旅游方向等模块课程。

高校英语教师如何利用自身资源追求专业化发展

教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特性。教师不仅是知识的传播者，而且是道德的引导者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。教师职业的专业化既是一种认识，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。

地方对外宣传英译现状分析与对策

随着改革开放的不断深入，各级地方领导对本地区、本单位的对外宣传、树立形象、招商引资工作都非常重视，对对外宣传工作往往投入大量的人力、物力和财力。毫无疑问，如果我们给外国人看的外语材料错字连篇、文法不通、不知所云，这样的外宣材料会使对外宣传的效果大打折扣。因此，提高外宣英译质量是亟待解决的问题。本课题抽样调查了河北地蒯亍政、事业和企业单位的英译宣传材料，试图在此基础上，针对地方对外宣传英译问题做比较全面的分析，找出问题的根源，从而为提高地方外宣英译质量提出一些建议。

基于“学习者培训”的英语专业新生学业指导实施

英语专业新生受中学教学的影响,在学习观念、学习策略和自主学习能力方面都存在问题。面对大学英语专业课程,他们感到无所适从。为改变这种状况,教师应给与及时、有效的学业指导。基于"学习者培训"的学业指导包括课内指导和课外指导两部分,从学习观念、策略、任务、目标等几方面来帮助新生适应大学的英语专业学习。

双语教学的探索与实践

为了提高学生的英语水平,满足基础教育改革和发展对双语教师的需求,我院于2002年开办了首届"双语教学实验班"。问卷调查,双语教学课堂实践,以及学生的考研、就业情况表明,实验班学生的英语水平有了较大程度的提高,学生初步具备了使用英语进行学科教学的能力,为他们今后在中学实施双语教学奠定了基础。

清教主义与早期美国文学特色

美国清教主义是美国社会文化的重要基石,由17世纪北美清教徒文学形成的清教文学是美国文学传统的重要组成部分,从清教主义特殊氛围中孕育出来的早期美国文学从文体、题材、语言风格和创作技巧上有着迥异于欧洲其他民族的文学特色。

权势与同等关系在英语称呼语中的体现

0.引育 英语称呼语是言语交际中的重要组成部分。在许多情况下,称呼是传递给对方的第一个信息。说话者总是根据对方的年龄、身份、地位、职业、与自己的亲疏远近、情感深浅以及当时的场合等因素选择恰当的称呼。是称呼头衔+姓(title+last name),还是直呼其名(first name),甚或是呢称(nick name),不同的称呼形式传递着不同的言语信息,是敬而远之,还是亲密无间,是有意疏远,还是想加深感情,是居高临下,还是毕恭毕敬。听话者在听到对方对自己的不同称呼形式时,会进行某种推测,了解说话者的意图和目的,从而在心理上做好进一步交谈的思想准备。得体的称呼使交谈得以顺利进行,不恰当的称呼则使对方感到不快,给下一步的交谈造成不利影响。因此,在英语交际中,适当而得体的称呼是非常重要的。

英语专有名词转化为普通词语的类型及特点

语言总是反映一定的社会生活和现象。本文通过对英语专有名词转化为普通词语的分析 ,归纳出其转化的几种基本类型和特点 。

权势与同等关系在英语称呼语中的体现

做为社会中的一员，每个人都在不同的情景中担任着不同的社会角色。人们在与其它社会成员进行交际时，首先要考虑的问题恐怕是如何恰当地称呼时方。而人与人之间的社会关系无非为权势关系或同等关系。在英语交际中，不同的社会关系决定着不同的称呼类型。反之，不同的称呼类型又反映出言语交际双方当时的社会关系。本文论述了两种基本社会关系在英语称呼语中的体现，从而揭示出在学习英语称呼语时，不只是要学习称呼语的构成形式，更要注意其使用规则的重要性。

谈谈英语学习中的文化障碍

一、问题的提出 多年来,学英语的认为只要多背单词,掌握基本的语法,就可以学好英语了。教英语的也只是日复一日,年复一年地教着语音、词汇、语法,可一个人掌握了足够多的单词,通读过语法书,又能正确发音,是否就能顺利地与英美人交流了?是否就能看懂并正确理解英语文章了?并不尽然。有许多人虽在国内学了多年英语,掌握了一定的词汇,并懂得语法规则,但一到了英语国家却还是不能与当地人成功地交际。我们的学生也常有这样的体会,他们认识一篇文章中的所有单词,也能分析语法结构,但仍然不解其意。造成这种情况的主要原因,就是不了解英语国家的文化,所以,在交际时,就在“文化障碍”前碰了壁,在阅读时,又因隔着文化这一障碍而难以准确理解文章的含义。

英语阅读如何利用上下文猜词义

在英语阅读当中,我们不可避免地要遇到一些生词.这时应怎么办呢?是停下来查字典呢?还是充分利用上下文的情景来猜词义继续读下去呢?答案应是后者.阅读是一个连贯的,跟随作者的思路一步步发展的过程,而且阅读需要一定的速度.因此,一遇到生词就停下来查字典,势必影响阅读的连贯性,减慢阅读速度.

英语新闻听力训练中学习自主性的培养

一、引言英语新闻报道以其鲜活的语言材料、热门的话题和时效性往往能激发学生的学习兴趣,而各高校英语专业所开的听力课多使用某一套固定的教材,练习多以完成录音材料的填空为主,训练方法单一,存在一定的不足。因此,大多数英语专业的学生都把课外收听英语新闻广播作为提高自己英语听力水平的一条途径。为弥补听力课的上述不足,一些高校的英语专业在听力课之外相继开设了英语新闻视听课程。英语新闻听力除课堂上的训练以外.大量的听力练习要靠学生的课外听力来完成。听什么,怎样听;每天听力的时间;听的过程中应使用哪些策略;怎样自我监控,自我调整,所有这一切都要由学生自己做出决定。因此,在英语新闻听力的训练中培养学生的自主学习意识显得尤为重要。

网络环境下高校英语教师面临的挑战和对策

一、面临的挑战1、教学理念的改变传统的课堂英语教学基本上是以教师为中心的。虽然这种模式有它的优点,比如教学目标明确,教师监控能力强,但是其结果就会产生课堂灌输,教师劳动强度大,学生学习效果低,自主创新能力缺乏的缺陷。网络环境下的英语课程整合式教学模式是一种与传统教学有很大差别的全新的教学模式。但在实际教学中,很多教师由于缺乏先进的教学理念或习惯于传统的课堂英语教学模式而无法适应网络信息化英语教学。