浅谈提升培智学校数学教学效益的有效策略——以《我上学了，认识“1”》为例

数学知识在实际生活中随处可见。为了提升培智学校学生适应社会生活的能力,教师必须要想方设法地提升培智学校生活数学的教学效益。本文在借鉴相关理论研究成果的基础上,以培智学校一年级生活数学上册《我上学了,认识"1"》这部分内容为例,围绕"在形象逼真的情景中感知‘1’、在多姿多彩的生活中寻找‘1’、在琳琅满目的物品中触摸‘1’和在脑洞大开的想象中书写‘1’"等四个方面,论述提升培智学校小学生活数学教学效益的一些有效策略。