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“双减”政策下的语文教学策略探析
被引量:
1
1
作者
郝同英
《语文世界(上旬刊)》
2022年第1期38-39,共2页
在小学语文教学中,我们要积极探究课堂教学策略,不仅要注重知识的传授,还要在日常的课堂教学中不断培养学生良好的思维习惯。"双减"政策视角下,语文教学要提升课堂教学质量,发挥语文学科工具性、人文性的特征,承担母语教学的...
在小学语文教学中,我们要积极探究课堂教学策略,不仅要注重知识的传授,还要在日常的课堂教学中不断培养学生良好的思维习惯。"双减"政策视角下,语文教学要提升课堂教学质量,发挥语文学科工具性、人文性的特征,承担母语教学的增效功能,进一步提高学生的语文感知力及学习水平。
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关键词
课堂教学策略
语文教学
课堂教学质量
母语教学
感知力
语文学科
积极探究
思维习惯
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职称材料
题名
“双减”政策下的语文教学策略探析
被引量:
1
1
作者
郝同英
机构
山东省临沂市沂水县第五实验小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2022年第1期38-39,共2页
文摘
在小学语文教学中,我们要积极探究课堂教学策略,不仅要注重知识的传授,还要在日常的课堂教学中不断培养学生良好的思维习惯。"双减"政策视角下,语文教学要提升课堂教学质量,发挥语文学科工具性、人文性的特征,承担母语教学的增效功能,进一步提高学生的语文感知力及学习水平。
关键词
课堂教学策略
语文教学
课堂教学质量
母语教学
感知力
语文学科
积极探究
思维习惯
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“双减”政策下的语文教学策略探析
郝同英
《语文世界(上旬刊)》
2022
1
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