“双减”背景下家校协同育人的路径探索

近年来,为落实立德树人根本任务,促进学生全面发展和健康成长,“双减”政策可谓是教育领域火热的话题。“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训的压力,提倡素质教育和综合素养的培养。然而,相关减负政策在实施过程中却困难重重,尤其是家长的“补课、拼孩”的观念,最终导致实施效果并不理想,反而呈现出“越减越重”的趋势。在此背景下,家庭作为孩子成长过程中的重要一环,家校协同育人显得尤为重要。因此,文章通过研究“双减”背景下家校共育的现状,旨在探究具有针对性、有效的协同育人路径,以促进素质教育的全面发展,为家校协同育人的创新提供有益的参考。