医学检验技术专业学生实习质量调查分析

临床实习是医学生从医学理论转向实践、从课堂迈入工作岗位的第一步[1]。医学检验技术专业临床实习是培养检验专业学生实践能力的重要阶段,是影响学生毕业素质和就业的重要环节,是理论联系实践的重要纽带。实习质量如何直接关系到实习生能否成为适应社会的高素质人才。开展针对医学检验技术专业学生实习情况的调查,了解实习生的实习情况、医院对实习生的带教及管理情况等,有助于促进实习生更好地完成实习,促进教学水平的提高,

医学检验技术专业“双岗位”人才培养模式改革之思考

随着医学检验技术专业招生规模的扩大,传统的医院检验科、血站和疾控中心等单位对医学检验技术人才需求越来越少,而医学检验相关企业却快速发展,人才需求旺盛。传统的以医院临床检验岗位为主的"单岗位"人才培养模式所培养的学生越来越不能适应行业需求,尤其是企业的需求,为了改变目前这种现状,彻底改变学生的就业观念,拓宽学生的就业空间,提高学生的就业能力,促使更多学生首选企业就业,满足行业发展需求和专业的长远发展,必须改革传统的"单岗位"人才培养模式,建立既适应医院临床岗位需求又适应医学检验相关企业岗位需求的"双岗位"人才培养模式,为医院和企业培养适应性人才,实现医院和企业人才的互通。

医学检验导论课程的开发与实践

医学检验导论课程是在医学检验技术专业学生学习专业课之前开设的一门专业基础课程,主要学习专业概况、人才培养目标、就业面向、岗位需求、检验科工作内容和实验室基本知识等内容。

重庆市病理检验技术人才需求及现状分析

随着新的临床检验项目不断推出，临床医师在疾病诊断、疗效判断、临床决策等方面对其信赖程度大幅度提高。病理诊断作为较为可靠的疾病诊断手段之一，在临床医疗实践中起着重要作用。病理诊断水平的提高，离不开一支过硬的病理检验技术队伍。而制片质量的好坏在很大程度上影响病理医师做出正确的病理诊断。医学科学技术的迅猛发展，使新理论、新技术和新方法不断在临床实践中得到广泛推广与应用，迫切需要一批技术过硬的病理检验技术人员。

全国检验技能大赛对于推进教学改革的思考

全国检验技能大赛是全国职业院校检验专业的一次重要赛事,检验技能大赛既是学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台,也是检验教师教学效果的契机。目前已经连续举办四届学生技能大赛,一届教师技能大赛,效果越来越好,参赛院校突破100多家。作者所在学校非常重视,参加了所有比赛,多次获得一等奖。成绩固然重要,但举办技能大赛的目的和作用暨对教学改革的促进作用这些更为重要。该文作者就其所在学校自从参加技能大赛以来,技能大赛在教学改革的作用进行总结,并结合技能大赛对未来的发展的影响谈谈自己的思考。

恶性肿瘤患者化疗前后的淋巴细胞亚群分析

目的:观察恶性肿瘤患者化疗前后淋巴细胞亚群的变化特征,探讨恶性肿瘤患者的机体免疫状况。方法:采用流式细胞术对100例住院恶性肿瘤患者的淋巴细胞亚群进行分析,观察患者化疗前后的淋巴细胞亚群的变化特征。同时收集30名健康体检者作为正常对照。结果:恶性肿瘤患者CD8+细胞、B细胞高于正常,而CD3+细胞、CD4+细胞、NK细胞及CD4+/CD8+比值显著低于正常水平(P<0.05);化疗后完全缓解组以上4项趋于正常(P>0.05);而未缓解组与完全缓解组及正常对照组相比有明显差异(P<0.05)。结论:恶性肿瘤患者细胞免疫功能衰退,体液免疫功能略增高,化疗后缓解的病人各指标趋于正常,与病情发展一致,淋巴细胞亚群分析可作为监测恶性肿瘤患者免疫状态的指标。

医学高等专科学校教师实践教学能力培养体系研究

教师队伍的能力和水平,尤其是实践教学能力是影响教育质量的重要因素。目前医学高等专科学校普遍存在教师实践能力培养体系不完善、教师专业实践教学能力薄弱和实践教学能力考评制度不完善等问题。通过现有条件制订教师发展规划,创新管理机制,建立符合医学人才需要和教师成长规律的教师实践教学能力培养体系,探索多元化的教师培养模式是学校可持续发展的关键。

医学检验导论课程地位及课程建设的探讨

医学检验导论课程是在医学检验技术专业学生学习专业课之前开设的一门入门课程,是推行早期接触工作岗位人才培养模式、培养学生岗位综合适应能力的要求[1]。通过该课程的学习可以让学生早期了解医学检验行业的发展现状、人才培养目标、就业面向、专业所设课程及内容等,从而加深学生对专业的认识,增强专业学习兴趣,培养职业情感,为专业课程的学习和临床工作奠定基础。

全国检验技能大赛参赛经验分享

为培养合格的医学检验技术人才,满足各类医学检验相关岗位的需求,强化学生操作技能训练至关重要。医学检验技能大赛既是学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台,也是检验教师教学效果的契机。全国检验技能大赛自2014年首次在西安卫校举办以来,到2017年已经顺利举办了4届。2017年的全国检验技能大赛在黑龙江农垦职业学院举行,参赛院校的数量也达到了空前的规模。笔者所在学校2014年到2017年连续参加4届全国检验技能大赛,从第一届的三等奖到第四届的一等奖,成绩一届好于一届。笔者作为学校检验技能大赛的组织者和指导教师,参加了全部比赛,熟悉比赛环节,积累了丰富的参赛经验,现将经验进行总结和分享,为其他兄弟院校提供借鉴,为我国检验事业的发展做出应有的贡献。

ROC曲线评价多参数对2型糖尿病早期肾损伤的预警作用

目的探讨多个实验室指标对于2型糖尿病(T2DM)早期肾损伤(DN)诊断的作用,并分析其联合应用的价值。方法检测病程5年以上的T2DM尿蛋白定性阴性患者(TD组)血浆胱抑素C(CYS-C)、尿微量清蛋白(MAU)、尿β2微球蛋白(β2-MG)、尿N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖苷酶(NAG)、尿α1微球蛋白(α1-MG)水平,并以健康者作为对照(NC组),比较两组受试者上述指标的水平,用ROC曲线评价这些指标对于T2DM早期肾损伤诊断的临床应用价值。结果 TD组各指标水平均高于NC组,差异有统计学意义(P<0.05);由ROC曲线可知,各指标对T2DM患者并发早期肾损伤诊断价值由高到低依次为CYS-C、α1-MG、MAU、NAG、β2-MG,曲线下面积分别为0.984、0.982、0.980、0.969、0.858。结论以上指标均可以用于T2DM早期肾损伤的预警,但灵敏度与特异度均较高的是CYS-C、α1-MG和MAU。

活细胞内筛选地塞米松衍生物作用靶蛋白的研究

背景与目的:地塞米松衍生物(9-氟-16α-甲基11β,17-二羟基-3-氧-1,4-雄二烯-17β-羧酸)具有优于地塞米松的抗肿瘤活性,为探讨其抗肿瘤机制,本研究利用酵母三杂交技术在活细胞内筛选与之相互作用的靶蛋白。方法:构建诱饵质粒pGBKT7-GRα-LBD,利用酵母三杂交技术从人K562细胞cDNA文库中筛选与地塞米松衍生物相互作用的靶蛋白。结果:诱饵质粒成功构建,经Western blot分析可表达约31ku的诱饵蛋白,且诱饵蛋白没有毒性、渗漏和自激活现象。利用酵母三杂交技术从人K562细胞cDNA文库中筛选到37个能与地塞米松衍生物相互作用的蛋白质,并经酵母回转实验验证,得到20个真阳性克隆。结论:通过酵母三杂交技术在活细胞内筛选到20个与地塞米松衍生物有相互作用的蛋白。

人K562细胞糖皮质激素受体基因阻断模型的建立

目的利用腺病毒载体介导的RNAi技术,建立糖皮质激素受体基因阻断的人K562细胞模型。方法将针对糖皮质激素受体发挥RNAi效应的合成寡核苷酸序列连入含有绿色荧光蛋白基因的腺病毒穿梭质粒pRNAT-H1·1/Adeno中,在含有pAdEasy-I病毒骨架的BJ5183大肠菌内进行同源重组;重组体通过脂质体介导转染293T细胞,并在293细胞内包装为具有感染能力的病毒颗粒,通过反复感染扩增病毒以达感染靶细胞的适当滴度,通过绿色荧光表达来监测腺病毒扩增;应用Western blot法检测人K562细胞感染病毒后糖皮质激素受体蛋白的表达。结果重组腺病毒穿梭质粒psiGR/Adeno和重组腺病毒pAdEasy-siGR的成功构建;转染腺病毒载体的293T细胞表达绿色荧光,随着时间逐渐增强并且出现明显的细胞病变效应,经过3轮扩增,病毒达到合适的滴度;受腺病毒感染的K562细胞内糖皮质激素受体蛋白表达明显降低。结论可以成功构建针对糖皮质激素受体基因的RNAi腺病毒载体,为进一步研究糖皮质激素受体的生物学功能奠定基础。

糖皮质激素受体结合域诱饵表达载体的构建及鉴定

目的构建糖皮质激素受体(glucocorticoid receptor,GR)结合域的诱饵表达载体。方法RT-PCR扩增GR结合域,克隆入pMD18-T,测序正确后,再亚克隆入诱饵载体pGBKT7中,再把构建好的诱饵载体pGBKT7-GR转化到酵母AH109细胞中,并用Western blot分析诱饵蛋白的表达情况,同时检测诱饵蛋白的毒性和自激活作用。结果成功扩增了GR结合域,并分别成功克隆到pMD18-T和pGBKT7中,测序结果正确。诱饵载体成功转化到酵母AH109细胞中,无毒性和自激活作用,Western blot分析结果也证实了酵母细胞高表达诱饵蛋白。结论成功构建了GR结合域的酵母诱饵表达载体。

脂联素过表达对小鼠炎性因子的影响

目的用携带小鼠脂联素的基因过表达质粒转染小鼠,研究小鼠血浆脂联素及炎性因子分泌的影响。方法用本课题组前期构建好的小鼠pcDNA3.1-Acrp30基因过表达质粒经股四头肌注入C57BL/6J小鼠体内,72h后检测小鼠血浆脂联素表达情况,并测定其血浆白细胞介素-2、白细胞介素-3、白细胞介素-6、白细胞介素-8和肿瘤坏死因子-α的分泌水平。结果 pcDNA3.1-Acrp30过表达载体转染小鼠后,其血浆脂联素水平显著增高,血浆炎性因子分泌则显著下调。结论构建的小鼠Acrp30基因过表达载体能有效地增强脂联素在小鼠体内的表达,并能拮抗炎性因子的分泌。

医学检验导论课程改革举措及成效

医学检验导论是医学检验技术专业的必修课程,属于专业基础课,对于学生提早了解专业、提高学习兴趣和树立正确就业观具有重要作用。本文就该课程开设后发现的课程内容与行业联系不紧密、学生职业道德培养不够等问题进行分析,通过课程内容、学时安排、教学方法和手段及考核形式等方面改革,并对学生医德修养、学习成绩和就业观念等进行评价,保证课程内容丰富、教学方法先进、教学效果显著,且与行业需求接轨。

苦参碱诱导肺腺癌A549细胞凋亡及对人端粒酶逆转录酶表达的影响

目的观察苦参碱诱导肺腺癌A549细胞凋亡及对人端粒酶逆转录酶(hTERT)基因表达的影响。方法以终质量浓度为0.1、0.2、0.4、0.6 mg/mL的苦参碱作用肺腺癌A549细胞48 h后,通过台盼蓝拒染法计数细胞的生长抑制率;以终质量浓度为0.2 mg/mL的苦参碱作用A549细胞48、72、96 h后,经透射电镜和DNA Ladder实验了解到细胞凋亡的发生,PCR-TRAP法检测端粒酶活性,实时RT-PCR检测hTERT的mRNA表达水平。结果各种质量浓度的苦参碱作用A549细胞48 h后,均显著抑制细胞的增殖且呈浓度依赖性;0.2 mg/mL的苦参碱作用A549细胞不同时间后,经透射电镜形态学检测和DNA Ladder实验,均显示A549细胞发生了凋亡改变;0.2 mg/mL的苦参碱作用A549细胞48 h后,端粒酶活性明显受抑,hTERT mRNA表达显著降低。结论苦参碱能抑制肺腺癌A549细胞的生长并诱导其凋亡,其机制可能与下调hTERT基因表达,抑制端粒酶活性,破坏端粒稳定性有关。

大黄素诱导白血病K562细胞凋亡的实验研究

目的:探讨大黄素对人白血病K562细胞的增殖抑制与诱导凋亡作用。方法:采用MTT法检测大黄素对K562细胞的增殖抑制作用;通过Wight-Giemsa染色(W-G染色),在普通光镜下观察细胞的形态学变化;运用AnnexinV/PI双标记法检测大黄素对K562细胞的凋亡效应;采用流式细胞技术检测细胞周期变化与凋亡情况;通过比色法检测Caspase-3、8、9的相对活性,分析大黄素诱导K562细胞凋亡的信号途径。结果:大黄素能显著抑制K562细胞的增殖,作用24、48、72h后的半数抑制率浓度分别为80、50、40μmol/L;处理组细胞在普通光镜下可见典型的凋亡形态学改变;AnnexinV/PI双标记法检测到K562细胞在大黄素的诱导下出现早期凋亡并呈剂量依赖性(P<0.01);流式细胞仪结果分析发现,处理组的K562细胞被阻滞于G0/G1期,与对照组相比,凋亡率明显升高并呈现剂量依赖性(P<0.01);大黄素可触发Caspase-3、8、9的活性增高(P<0.01)。结论:大黄素能有效地抑制K562细胞的增殖并诱导其凋亡,其机制和Caspase信号途径的活化有关。

农村医学教育教师专业实践教学能力培养的实践与探索

近几年，为响应国家政策号召，不少医学高等专科院校先后开设了农村医学专业，以培养高素质的农村医学人才。为了提高教师实践教学能力，纷纷加强师资队伍建设，调整教师结构。但是通过前期调研结果来看［1-2］，农村医学教育教师专业实践教学能力还比较薄弱，亟待加强。本文通过对农村医学教育教师专业实践教学能力培养的实践与探索，探讨了培养形式、培养途径和创新机制，从而为构建农村医学教育教师专业实践教学能力培养体系奠定基础，现报道如下。

以需求为导向整合高职高专类临床医学教学内容的探讨

随着社会经济的发展,社会环境的变化,人群疾病谱也有所改变,对临床医学专业学生的教学内容也应随之发生改变。但以前对高职高专类临床医学专业学生临床知识的教学内容主要根据全国临床医学教学大纲和执业（助理）医师考试大纲来进行教学[1],没有结合区域特有的经济和环境情况所带来的不同的疾病谱来选择常见病、多发病作为重点教学内容。