浅谈如何提高化学试卷讲评的效率

每位高三教师都要经历紧张而有序的高考复习,有效的试卷讲评可以对学生起到完善知识结构、填补知识漏洞、扫除知识盲点、发现自己的长处、弥补自己的不足、激发学习兴趣、发展自己能力的作用,可见试卷讲评也是高三化学复习的一个重要组成部分。真正讲评好一份试卷,教师要付出很多劳动,习惯上那种从第一题讲解到最后一题,没有重点,没有层次,针对性不强,不注重知识前后联系的对答案式的教学模式。

浅析中学生化学学习兴趣激发

兴趣是最好的老师,在学习中它是一种强烈而持久的学习心理。这就要求教师在教学过程中利用各种手段,设计有趣的化学实验,通过一系列有效的教育教学方法激活教材,让“活”的教材震撼学生的心灵,激发学生的学习兴趣。

如何提高化学试卷讲评课的效率

每位初三教师都要经历紧张而有序的中考复习阶段，有效的试卷讲评可以对学生起到完善知识结构、填补知识漏洞、扫除知识盲点、发现自己的长处、弥补自己的不足、激发学习兴趣、发展能力的作用，试卷讲评也是初三化学复习的一个重要组成部分。真正讲评好一份试卷，教师要付出很多劳动，那种从第一题讲解到最后一题，没有重点.

初中化学合作探究学习初探

随着新课改的不断推进和深入，广大化学教师的教育教学理念得到了不断更新，教学行为得到了很大改善，其中最为显著的一个特征就是学生的主体地位得到了不断巩固和提高。绝大多数教师是通过合作学习的方式来调动学生的积极性，体现学生主体性的。

浅谈实验在化学教学中的重要性

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学教学的基础，实验不仅可以使学生获得科学知识和技能，而且有利于对学生进行科学方法的训练，培养其实验能力和创新精神，使其养成严谨求实的态度和追求真理的科学精神，如果在教学中，能让学生亲自动手进行实验操作，反复练习，那将会使学生的学习积极性和主动性极大提高。

新课改下化学创新教法的探索

教师怎样在新的教学理念指导下脱离传统教学方法而逐步建立创新型教学模式呢？首先，教师要有两大转变：一是教师角色的转变：以前上课，教师为学术权威，现在与学生一起探究，共同体验学习的乐趣与收获。教师要千方百计调动学生的积极性，在学习中要建立一个健康、平等的新型的师生关系。“自主、合作、探究”是课堂的主题。课堂上“不怕学生胡说，就怕学生不说”。