一个测算不同学科教师需求量的方法

一、引言对教育决策部门和教育研究部门来说,经常要求测算教师需求量,尤其是不同学科教师的需求量。知道分学科教师的需求量较之知道总的教师需求量具有更大的实用价值。据我们调查了解,不少教育行政部门是根据下面学校上报的数字来统计教师需求量的,而学校在上报各学科教师的需求量时,往往是从本校的一时需要出发,哪门课教师相对紧张就报哪门课。这种做法没有考虑整个地区各学校之间的平衡。经常有这样的情况,某门课教师在这一学校短缺,而在另一所学校却又过剩。另外,师范院校在做招生和教师培训计划时。

从SISS扩大研究看甘肃省农村初中教育存在的问题

ＳＩＳＳ扩大研究是国家教委“七五”重点教育科研项目。在中央教科所主持下，全国有七个省、自治区参加了这项研究，甘肃省是其中之一。研究结果表明，８０年代后期甘肃省农村初中教育在办学条件、教师结构、学生个人及家庭经济文化背景诸方面同城市相比，处于不利地位，有许多问题亟待解决。针对存在问题，文章提出了相应的意见和建议，以期使问题逐步得到解决。

一切为了甘肃教育

岁月悠悠，转眼迎来了《甘肃教育》30岁生日。30年来，在历届省教育厅领导的关怀下，在全省广大教育行政工作者和一线教师的支持下，在一代代《甘肃教育》人的努力下，《甘肃教育》已从一个蹒跚学步的婴幼儿变成了一个英姿飒爽、稳立于教育领域的成年人。她的栏目设置灵活合理，内容丰富充实，指导性、实用性均很强。