新课程背景下高中英语词汇教学现状及对策

在高中英语教学中,培养学生的词汇学习能力十分重要。教学工作中,笔者发现学生存在一些共性问题,一般表现为词汇掌握不牢、遗忘较快,并且对词汇的理解和应用能力较差。教师依托主题语篇教学,围绕具体的主题来展开教学,有利于学生系统地梳理词句,提高学习效率。所谓语篇教学,指的是以词汇和句子结构为中心的教学,这里的语篇可以是独白或对话,不仅包括书面用语,也包括口语。英语作为一门外语,它要实现的最重要教学目标,就是让学生用英语交流,从而获取信息或表达观点。

符合高中英语新教材要求的教学模式探索

教育部在2003年秋季开始在全国各地颁布执行重新修订后的新的教学大纲和与之相配套的采用话题、功能结构相结合的“任务型”的新教材。新的教材和课标要求教师不但要向学生传授系统的英语知识．还要培养学生的英语技能。为提高课堂教学质量，提高学生的英语能力．本文对于既符合新教材的要求又适合学生特点的新的教学模式进行了探索。

浅谈高中班主任班级管理中存在的问题和改进方法

社会的发展对于人才的需求越来越大,教育作为培育人才的主要手段,对于教育的要求也越来越高。高中阶段是一个学生逐渐走向成年,即将步入大学或者社会的阶段,一定要重视在这个阶段对于学生的教育,为国家和社会培育出优秀的人才。高中生的学习任务比较繁重,在即将成人的时期,心理的波动也比较剧烈,这个阶段就要求高中班主任加强对于高中生的管理和教育,帮助他们更好地进行高中的学习和生活,塑造一个良好的高中学习的环境和和谐的班集体。文章将会根据笔者自身经验,对于目前高中班主任班级管理当中存在的问题进行分析,并且提出一些相应的改进方法。