反思、批判与抗争——从后现代主义角度探析《简·爱》

《简·爱》从产生年代上来讲，属于现实主义时期的文学作品，但任一时期的文学特征并不只局限于某一个时代或某几部作品；从其写作特点以及作品中人物所展现的艺术特色来看，亦具有相当突出的后现代主义文学特征，尤其以小说中疯女人伯莎·梅森最为明显。笔者在本文中从《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特写作及生活背景谈起，尝试从后现代主义角度来探析《简·爱》中疯女人对那个时代正统社会道德标准和价值观念的反思、批判与抗争。

从认知语言学角度看广告中的隐喻

广告在当今社会是一种有明确目的的交流方式。在成功有效的广告中,广告创意者利用一种策略——隐喻性表达把广告需传达的信息概念有效地传递给目标受众。本文以一定相关广告知识为背景理论支持,以"隐喻性思维"和"概念整合"理论为论证视角,通过对广告语中隐喻的分析,提出广告中的隐喻性表达是展示人类隐喻性思维的最佳例证之一。而广告中的隐喻表达既反映了广告创意者对信息概念的独特创造性思维,也为广告信息受众对隐喻表达做出概念整合达到理解目的提供帮助。

番石榴果实的化学成分及药理活性研究进展

番石榴果实的主要化学成分为三萜类、黄酮类、多糖和其他成分。番石榴果实主要药理作用有降血糖、抗氧化、抗癌、降血脂及抗菌、抗病毒等。

英语教学中的“点化”与“解化”

我国传统教育犹如大海包融着千流百川,源远流长,所包含的思想博大而精深,众所周知,诸子百家的教育风格不同,儒家淳厚,墨家质朴,名家睿智,法家峭刻,老庄幺妙等.

大学英语精读课师生互动性及对策研究

通过比较大学英语精读课采用互动教学模式与传统教学模式的异同之后,提出了互动教学应遵循的一些原则,并由此谈了一些互动教学在大学英语精读课中的具体运用。

如何提高学生的商务英语写作能力

要提高商务英语写作能力,掌握商务英语的文体特点和写作基本要求十分必要,但也要转变英语学习观念,培养基础英语写作能力,同时教师在实际教学中应改变传统的教学方法,调动学生的学习热情,从而提高学生的写作能力。

学术概念辨析:听力理解、听力测试及听力教学

文章将大学英语听力教学中常见的三个学术概念,即听力理解,听力测试及听力教学,一并提出,旨在通过对三个常用概念的学术明辨以及三方面相关研究成果的综述,便于英语听力教学教师更准确地理解听力教学过程中所面临的基本概念问题,从而使听力教学更加科学、实用、有效。

咖啡酸研究概况

咖啡酸存在于多种中草药植物中,药理作用广泛,已应用于临床。现对其化学结构、来源、含量测定、药理作用和临床应用作一综述,期望为其进一步的研究和开发利用提供参考。

绿原酸研究进展

绿原酸主要存在于忍冬科忍冬属、菊科蒿属植物中,目前对其研究较为广泛。现对绿原酸的化学结构、提取分离、含量测定、药理作用的研究进展做一综述,旨在为绿原酸的深入研究提供参考。

杨梅素的药理活性及其作用机制研究进展

杨梅素是自然界广泛分布的一种黄酮类化合物,多项研究表明杨梅素具有抗癌、抗氧化、抗炎、抗菌和镇痛等药理活性。本文对近年有关杨梅素的药理活性和作用机制进行综述,以期为杨梅素的进一步研究提供参考。

HPLC同时测定丝石竹药材中丝石竹皂苷元和皂皮酸的含量

目的建立高效液相色谱法(HPLC)同时测定丝石竹药材中丝石竹皂苷元和皂皮酸两个齐墩果烷型苷元含量的方法。方法丝石竹药材经酸水解后,采用HPLC测定丝石竹皂苷元和皂皮酸含量。采用Agilent Eclipse XDB-C18(250 mm×4.6 mm,5μm)色谱柱,以甲醇-乙腈-0.1%磷酸水溶液(51:9:40)为流动相,流速1.2 m L/min,检测波长210 nm,柱温25℃,进样量10μL。结果丝石竹皂苷元和皂皮酸进样量分别在2.920~17.52μg(r=0.9997)和8.040~48.24μg(r=0.9998)范围内与峰面积呈良好的线性关系。两者平均回收率分别为99.3%(RSD=0.82%)和98.5%(RSD=1.2%)。结论该方法简便、准确、重复性强,可作为同时测定丝石竹药材中丝石竹皂苷元和皂皮酸含量的方法。

利用记忆心理学 提高外语教学效果

文章将对记忆的基本概念、类型,记忆的过程以及记忆的规律进行分析,研究如何在外语教学中运用记忆心理学的理论和研究成果,并结合实际情况,探求利用记忆心理学提高外语教学效果的具体方法。

试析语言实验室在外语教学中的应用

听力课与语言课、阅读课、语音课、语法课息息相关、互相渗透、互相制约。本文就如何在外语语言实验室培养学生的听力技能和提高听力水平提出的一些粗浅的看法。

护理干预对老年高血压患者血压及并发症的影响探讨

分析护理干预对老年高血压患者血压及并发症的影响。方法 选取2020年9月至2021年5月共计100例患者,以抛硬币法分为对照组(n50 行基本护理措施)和观察组(n50 行优质护理干预),对比两组患者的满意度评分、血压指标差异、生活质量指标、并发症发生率以及遵医依从性差异。结果 观察组满意度评分高于对照组,差异显著(p<0.05)。护理前两组患者血压指标差异不显著(p>0.05),护理后观察组低于对照组,差异显著(p<0.05);两组患者护理前生活质量评分差异不显著(p>0.05),观察组护理后高于对照组,差异显著(p<0.05);观察组并发症发生率低于对照组,差异显著(p<0.05);观察组护理依从性评分高于对照组,差异显著(p<0.05)。结论 在针对老年高血压患者的病症护理期间,以优质护理对患者进行干预,患者在接受护理后的血压指标可得到明显改善,且相对于基础护理内容,患者以该护理方式的并发症风险更低,能够显著提高患者在接受护理后的生活质量,另外患者对于护理内容的满意度更高,可促进患者遵医行为的提升,具有较高的使用和推广价值。