陶冶情操平衡发展——中职音乐教育策略研究

音乐教学能够陶冶人的性情,使学生感受力、鉴赏力、想象力等各方面取得均衡发展,成长为高素质职业人才。中职音乐教学存在教学目标定位不准、曲目形式单一、课堂教学参与度低等问题。加强音乐有效教学策略的探索,强化审美教育、丰富教学内容、创新教学手段,使学生形成感受力、鉴赏力和创造力的统一与协调,有利于促进学生的全面发展。