低聚木糖对AA肉鸡生产性能、血清相关指标及盲肠大肠杆菌数的影响

将1日龄AA肉鸡512羽随机分成4组,分别饲喂在基础日粮中添加0、100、150、200mg/kg低聚木糖的试验日粮,研究低聚木糖对肉鸡生产性能、血清相关指标及盲肠大肠杆菌数的影响。结果表明,基础日粮中添加低聚木糖对AA肉鸡前后期增重及料重比无显著影响(P>0.05);具有降低前期A/G、TC、TG、GLU等血清指标的趋势,其中150mg/kg添加量显著降低了血清GLU(P<0.05),后期添加低聚木糖均有降低各血清指标的趋势,添加量150mg/kg时显著降低了TP、ALB和TC(P<0.05);低聚木糖也使肉鸡前后期盲肠大肠杆菌数有所下降(P>0.05)。

可解释性框架下人工智能国际合作监管理念与机制

人工智能的迭代发展对国际合作构建相应的监管理念与机制提出了前所未有的挑战。目前,可解释性框架下的人工智能国际合作监管存在着理念层面的创新与规制权衡、社会层面的伴生风险以及监管层面的重叠、浪费等问题,蔓延全球各国,致使单一国家难以独善其身。质言之,以可解释性为中心的人工智能国际合作监管的理念与机制应运而生,包括探索性地提出“协调性”、“包容性”以及“开放性”等以问题为导向的监管理念,并且通过完善相关法律规范以及构建法律与技术相互为用的体制机制,希冀拓展更为广泛的人工智能国际合作,引导人工智能健康、有序发展。

人工智能国际协同监管“软法”机制研究

国际社会日益复杂化、动态化和智能化,人工智能国际秩序势必更加注重“软法”的基础作用,“软法”治理将是塑造秩序的关键维度,“软法”机制将是塑造秩序的关键着力点。人工智能技术是当代最引人注目的科技革新,其兴起将深刻影响全球人工智能的协同治理。国际地缘政治局势与新兴科技竞争策略的共振叠加效应不断加剧,缺乏有效人工智能治理机制已经带来严重风险,主要体现在治理理念的“价值共识”不足、“软法”与“硬法”的衔接不畅以及国际标准规制的竞争与碎片化等方面。“软法”机制为全球人工智能的协同治理提供了思维范式的革新,包括从坚持以“价值共识凝聚”为指引、开展“软硬并济”的混合治理机制以及探索人工智能标准的互动协调机制等方面促进人工智能“软法”机制的良性运作,试图在国际地缘政治与科技竞争策略之间寻求平衡,希冀实现全球人工智能治理的协同融合发展。

整流罩横向分离同时性技术研究

结合航天发射场实际,介绍了整流罩横向分离的关键技术。阐述了爆炸螺栓的工作原理,以及电起爆器的工作过程。建立了整流罩横向分离系统工作的数理模型并进行了仿真,获得了详细的数据,得出了多路电起爆器工作的时间差;对整流罩横向分离的同时性进行了分析,给出了相关结论。结果表明:整流罩横向分离的时间差在毫秒级,并且通过适当增大电压或调整电缆连接长度与方式,可以进一步减小分离时间差,提高分离同时性水平。

发射场非标设备失效概率获取方法研究

针对发射场概率风险评估中非标设备失效概率难以获取的问题,提出了建立非标设备失效故障树;用Delphi法确定基本事件中部件初始失效概率;用短期运行数据结合Bayes方法对部件初始失效概率加以修正,由故障树解算获取非标设备失效概率,即Delphi-Bayes法。以某厂房桥式起重机总电源不能切断故障为例,应用Delphi-Bayes法确定了故障树基本事件中部件失效概率,获取了起重机总电源不能切断的失效概率;以疲劳加速试验数据为标准,计算了所获取部件及设备失效概率的偏差,其偏差在可接受范围内。经验证,Delphi-Bayes法切实可行,所得非标设备失效概率能够满足发射场定量概率风险评估的要求。

概率风险评估在航天试验地面支持系统风险评估中的应用

航天试验地面支持系统具有结构复杂、状态转换频繁、人机交互过程密切的特点,为实现系统的风险量化评估,将概率风险评估(PRA)方法应用于航天试验地面支持系统风险评估。阐述了PRA方法特点及其应用现状,给出了定量化风险评估流程,以航天试验导弹吊装系统风险评估为例进行分析,评估结果验证了该方法的可行性和有效性。

识字:永恒的语文教育话题

识字：永恒的语文教育话题□中央教育科学研究所郝家杰汉字是汉文化最重要的载体，识字是一个人文化素质提高的第一步。我们总结、介绍改革开放以来的小学汉字识字教学实验，其目的是在当前全面实施素质教育向学科教育深入的时刻，为语文教学实践提供新鲜而丰富的信息，推...

十几年来小语教学方法改革与实验评述

十几年来小语教学方法改革与实验评述中央教育科学研究所郝家杰一、新时期各阶段教学方法改革的基本特征１．复苏阶段（１９７９——１９８１）以重视传授语文知识为基本特征这一阶段由结束动乱年代向以经济建设为中心的新时代转轨。由于“十年动乱”造成的无数学生知识“...

十几年来小语教学方法改革与实验评述

十几年来小语教学方法改革与实验评述中央教育科学研究所郝家杰（接上期）５、“学法指导”研究与实验概观对小学语文学法指导的性质认识并不一致。有的学者认为，学法指导既然是“指导”，实质上仍然是一种教法，但这种教法要重视学，本质上属于教育科学研究范畴。有的学...

中央教科所召开“集中识字”学术研讨会

中央教科所召开“集中识字”学术研讨会中央教育科学研究所小学语文“集中识字·大量阅读·分步习作”教学研究课题组、集中识字教学研究会召开的学术研讨会于１９９６年５月３０日在历史重镇山海关圆满闭幕。大会历时５天，与会者计４００余人。中央教科所教学研究中心主...

识字教学改革一览

小学汉字识字教学是汉语文教育的基石。据了解国内有近20种识字教学法自成一家(体系),其中,有的历时38年之久,有的近几年刚刚起步。这多种多样的识字教学法几乎遍布全国各地,实验范围之大,参与人数之多,都是空前的,真可谓百花争艳。由于世界上有四分之一的人口使用汉字,汉字识字教学又涉及到台湾、香港、澳门、东南亚及世界上许多国家和地区儿童的汉语学习问题,因此,识字教学受到了国际汉学界及小学语文教育界专家的重视和关注,成为令人瞩目的教育话题和人们研究的课题。为了有利于广大读者了解小学汉字识字教学改革的全貌,了解各种识字教学法的主要特点和基本做法,本刊将陆续介绍21种影响较大、效果较好的识字教学法,并请有关专家撰文剖析多种识字教学法产生的原因、一些共同规律和突出特点及小学语文教师如何科学地选用识字教学法,以供广大小学语文教育同行研究和切磋识字教学的规律和方法,提高小学语文识字教学的科学性和实效性。

识字教学改革一览

识字教学改革一览听读识字“听读识字法”是指儿童尚不识字时，听别人（或录音）读书，听会记熟诗文之后，儿童再自己反复读书，用记忆中的字音、字义与字形对照，一回生、二回熟，渐渐地，边读书边认识了书中的汉字。在小学，通过听读认识汉字以后，再把整本书中的生字按...

识字教学改革一览

最有价值的知识是方法的知识。优秀的教师从不把知识当作米粒喂给学生，让学生吃一粒，算一粒，而是把知识当作良种献给学生，让学生种一粒。

识字教学改革一览

识字教学改革一览字族文识字字族文是根据汉字构字规律创编的新型文体。字族文识字法是凭借字族文于阅读教学中认识、掌握结构化、规律化汉字的教学方法。如“青”为母体字的一族字，先选出常用字“青、清、晴、睛、情、请”等，编出字族文《小青蛙》：河水清清天气晴，小...

基于非理想硬件的星地融合NOMA网络性能

主要研究非理想硬件和部分中继选择策略对非正交多址接入(Non-orthogonal Multiple Access, NOMA)星地融合多中继网络的影响.NOMA技术可以增加频谱的利用效率,可以同时将信号传给多个用户.另外,部分中继选择策略的应用可以有效地降低系统的中断概率,提高系统的性能.特别地,得到了基于非理想硬件和部分中继选择策略下的星地融合NOMA多中继网络下的中断概率的闭式表达式,同时,为了进一步分析非理想硬件和部分中继选择策略对所考虑系统的影响,得到了中断概率在高信噪比下的渐进表达式,通过蒙特卡洛仿真可以验证所得公式的正确性.

识字教学改革一览

识字教学改革一览立体结构识字“立体结构识字法”是通过教具、学具的改革，以汉字智力游戏的形式，提高学生识字能力的一种方法。它所凭借的教具由形似“魔方”的正方体字块组成。这种“汉字魔块”便于汉字结构的演示，在操作活动中完成识字任务，也是提高学生识字兴趣的...