论写话教学在小学低年级语文教学中的教学应用策略

在新课程改革的背景下,写作教学以及学生写作能力的培养逐渐成为教师以及学生所关注的重点教学组成环节。从教学组成来看,写作是语文基础教学以及阅读教学的延伸,语文基础学习内容以及阅读技巧的获取与使用实践在很大程度上是在写作的基础上的展开的。从学生能力培养上来看,写作能力的高低反映着学生知识应用水平以、语文审美以及语文综合素养的发展水平。而在低年级学段中,写作能力的培养主要体现在写话教学。本文主要围绕写话教学在小学低年级学段语文教学中的教学应用策略展开探究。

刍议小学语文阅读教学中的创造性思维培养

创新,顾名思义即推陈出新,是对传统固化思维或方式的颠覆和摒弃;是科技进步社会发展的基本动力;是一个民族和国家的展翅腾飞之翼、永葆生机之源。小学生是中国未来发展的建设者、主人翁,对他们的创造性思维的重点培养,是当下小学语文阅读教学的核心之一。本文对小学语文阅读教学中培养学生创造性思维的若干策略做简单探讨分析。