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二甲双胍联合沙格列汀治疗2型糖尿病对患者血清氧化应激及肾功能的影响
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作者 郝延芳 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第11期005-008,共4页
探讨二甲双胍联合沙格列汀治疗2型糖尿病对患者血清氧化应激及肾功能的影响。方法 选择95例2型糖尿病患者为研究对象,所有患者均于本院2022年5月-2023年6月收治,按抽签法分为对照组(45例,二甲双胍治疗)和实验组(50例,二甲双胍联合沙格... 探讨二甲双胍联合沙格列汀治疗2型糖尿病对患者血清氧化应激及肾功能的影响。方法 选择95例2型糖尿病患者为研究对象,所有患者均于本院2022年5月-2023年6月收治,按抽签法分为对照组(45例,二甲双胍治疗)和实验组(50例,二甲双胍联合沙格列汀治疗),对比两组患者治疗前后的糖代谢情况、氧化应激指标水平及肾功能指标水平。结果 治疗后,实验组患者糖代谢情况比对照组低,氧化应激指标水平优于对照组,且肾功能指标水平比对照组低,P<0.05。结论 二甲双胍联合沙格列汀治疗2型糖尿病对患者血清氧化应激及肾功能有积极影响,值得临床推广。 展开更多
关键词 二甲双胍 沙格列汀 2型糖尿病
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探索数学生活化的做法 被引量:1
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作者 郝延芳 李效忠 《山东教育》 2004年第10期46-46,共1页
关键词 生活化 小学 数学教学 “加减法的一些简便算法” 教学内容 生活情景 课程标准
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小学班主任应如何开展德育 被引量:1
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作者 郝延芳 《学周刊(下旬)》 2011年第3期65-65,共1页
德育在小学教育中占有着非常重要的位置,在德育、智育、体育、美育和劳动技能教育这"五育"之中处于首要位置。在实施过程中,班主任德育工作的好坏会直接影响到学生未来的发展。
关键词 班主任 学生 德育
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浅议如何营造良好的课堂气氛
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作者 郝延芳 《学周刊》 2018年第20期70-71,共2页
良好的课堂气氛对于教师和学生来说都是一种美的享受,能营造具有感染力的教育情境,激发学生的学习兴趣,能为语文教学的顺利进行创造更加有益的条件,让学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染,集中注意力,身心完全投入到学习之中,增强学习... 良好的课堂气氛对于教师和学生来说都是一种美的享受,能营造具有感染力的教育情境,激发学生的学习兴趣,能为语文教学的顺利进行创造更加有益的条件,让学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染,集中注意力,身心完全投入到学习之中,增强学习的理解和记忆,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 语文教学 营造 课堂气氛
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浅谈中学生写作兴趣的培养
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作者 郝延芳 《学周刊(中旬)》 2012年第2期63-63,共1页
中学生的写作水平是衡量语文素质素养的一个重要尺度,同时由于语文的特殊性和实用性,写作水平又是衡量中学生综合素质的一个重要体现。
关键词 中学语文 写作 水平 写作兴趣
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用实验演绎别样的初中化学教学 被引量:4
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作者 李丽 郝延芳 《中国教育技术装备》 2018年第3期127-128,共2页
化学是一门以实验为基础的学科,大部分化学结论是通过实验得出的。从设计提出思考问题、鼓励学生合作探究、加强学生实验指导以及开展家庭实验等方面,对初中化学实验教学进行探究。
关键词 初中化学 实验 家庭实验
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创新七色主题活动 少年沐浴教育阳光
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作者 王在科 郝延芳 《天津市教科院学报》 2013年第S1期80-81,共2页
潍坊市坊子区实验小学始建于1986年,是一所市级规范化学校。后因政府部门外迁,教育区域的重新划分,合并部分农村小学,本校学生来源由城镇孩子居多转变为农村孩子居多,学生的家庭教育、行为习惯、整体水平差距较大。学校面临新的难题,在... 潍坊市坊子区实验小学始建于1986年,是一所市级规范化学校。后因政府部门外迁,教育区域的重新划分,合并部分农村小学,本校学生来源由城镇孩子居多转变为农村孩子居多,学生的家庭教育、行为习惯、整体水平差距较大。学校面临新的难题,在教书育人中不得不改变教育方式,"育人"成为当务之急。因此,我们学校提出了"阳光教育·和谐发展"这一艰辛课题研究项目。 展开更多
关键词 规范化学校 教育方式 教育区域 行为习惯 合并部分 学生来源 和谐发展 研究项目 坊子区 一所
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例析初中化学概念教学 被引量:2
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作者 郝延芳 李丽 《中学化学教学参考》 2017年第24期25-25,共1页
概念是化学学习的基础,而帮助学生理解和掌握概念是初中化学教学的重要任务之一。初中化学概念大都抽象性强,学生在学习过程中会比较困难,这就要求教师在具体教学中要多下功夫。本文结合初中化学教学实践,在此提出几点概念教学建议,仅... 概念是化学学习的基础,而帮助学生理解和掌握概念是初中化学教学的重要任务之一。初中化学概念大都抽象性强,学生在学习过程中会比较困难,这就要求教师在具体教学中要多下功夫。本文结合初中化学教学实践,在此提出几点概念教学建议,仅供参考。一、遵循学生认知特点,逐步深入和提高初中化学中包含很多概念知识,这些概念抽象复杂,不符合学生的认知规律,所以需要教师逐层深入、循序渐进。 展开更多
关键词 初中化学 概念教学 实践经历 化学学习 概念知识 学习过程 化学概念 教学效果 概念抽象 初中生
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