分层教学法在初中体育教学中的运用研究

每个学生都是鲜活的个体,自身的实际情况不尽相同,具体到初中体育学科,每位学生的运动基础与能力不尽相同,如果教师在开展体育教学的时候不加以区别,会出现一部分学生“吃不饱”,另一部分学生“吃不下”的现象,不利于学生的整体发展。正是在这个背景下,要求初中体育教师能结合学生的实际情况,采取分层教学模式,尽可能地为每一层次的学生都制订针对性的教育计划,推动学生在量身定制的体育教学过程中感受到被尊重与理解,并在适合自己的教学过程中提高运动的热情与技能。