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园长支招——如何陪孩子一起阅读
1
作者
郝建秋
《学前教育》
北大核心
2007年第Z1期42-42,共1页
所谓亲子共读,或许看起来只是简单的家长念、孩子听或者大人孩子一起念,但这样的活动不仅可使孩子掌握许多知识,更重要的是让孩子明白"书里有许多有趣的故事,有许多爸爸妈妈和老师都不知道的东西",感受到书的作用和价值,找到...
所谓亲子共读,或许看起来只是简单的家长念、孩子听或者大人孩子一起念,但这样的活动不仅可使孩子掌握许多知识,更重要的是让孩子明白"书里有许多有趣的故事,有许多爸爸妈妈和老师都不知道的东西",感受到书的作用和价值,找到自主学习的路径之一,为未来打下基础。下面介绍一些引导孩子阅读的策略,或许会对您和您的孩子有所帮助:
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关键词
自主学习
语言能力
小白兔
榜样作用
小狐狸
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画面内容
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深度阅读
教育契机
全文增补中
题名
园长支招——如何陪孩子一起阅读
1
作者
郝建秋
机构
东华门幼儿园
出处
《学前教育》
北大核心
2007年第Z1期42-42,共1页
文摘
所谓亲子共读,或许看起来只是简单的家长念、孩子听或者大人孩子一起念,但这样的活动不仅可使孩子掌握许多知识,更重要的是让孩子明白"书里有许多有趣的故事,有许多爸爸妈妈和老师都不知道的东西",感受到书的作用和价值,找到自主学习的路径之一,为未来打下基础。下面介绍一些引导孩子阅读的策略,或许会对您和您的孩子有所帮助:
关键词
自主学习
语言能力
小白兔
榜样作用
小狐狸
浅阅读
画面内容
兴趣点
深度阅读
教育契机
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
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1
园长支招——如何陪孩子一起阅读
郝建秋
《学前教育》
北大核心
2007
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