“五步三查”数学高效课堂教学模式探究

在数学高效课堂构建的过程中,应遵循学生身心发展规律,尊重学生的发展权利,为学生赢得自主发展的机会,从而激活学生的学习热情,有效的将教与学融合在一起。应将自主探究、合作交流、反思归纳成为贯穿整个教学过程的有机传动整体,从诸多方面调动学生学习的积极性,让学生体会到探索知识的乐趣,让学生真心的投入到学习中去,从而将素质教育落实到课堂教学之中。

初中数学教学中应关注的几个问题

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师向学生传授知识和技能的全过程。《义务教育数学课程标准》(2022年版)明确指出数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,更要注重学生的动手实践、学的生自主探索以及学生之间的交流合作,注重转变学生的数学学习方式。在初中数学课堂教学过程中应特别关注教学目标的设计、教学过程的设计和教学反思,追求有效教学的最大化,构建提质增效的数学课堂。

火电厂锅炉脱硝系统安全经济运行探讨

本文详细分析了漳泽发电分公司EЛ-670-13.8-545KT型锅炉烟气脱硝投运后液氨消耗量大,烟气出入口NOX含量控制较差的原因,对运行管理方面的经验进行了总结,并找出了锅炉脱硝系统安全经济运行的实际运行措施,为同类型锅炉脱硝系统安全经济运行提供了参考依据。

浅谈基于生态教育理念的数学教学

教育生态化是一种适应新时代发展需求的全新教育理念,它具有了尊重生命,关注生命,成就生命的生态内涵。生态课堂突出强化以学习者为中心,以学定教,先学后教的教学理念,追求一种生态平衡的学习境界,追求自由、和谐、宽松的师生交流氛围,学生能主动积极参与,勇敢探索,勤奋思考。