基于信息化背景的高职思政课改革研究

信息化是当今世界经济和社会发展的趋势,随着社会的发展,教育信息化是历史发展的必然。为此,教师根据高职思政课教学的需要,充分利用信息技术、网络技术等现代化教育手段,对高职思政课教学改革进行了探究。

工学结合模式下高职思政课教学改革的探索

在工学结合人才培养模式下,针对高职思政课的教学现状进行分析,从改革传统教学模式、注重实践教学的开发以及采用多元化的考核体系等方面进行探索,力图在思政课教学改革方面能有所突破。

基于网络教学平台的大学生在线自主评价研究

从在线自主评价及其特点、网络教学平台中的在线自主评价的内容、大学生在线自主评价的实施策略三方面研究基于网络教学平台的大学生在线自主评价,并探讨如何有效实施在线自我评价。

移动互联网时代大学生网络素养教育途径研究

分析移动互联网时代大学生网络素养现状及网络素养教育的重要性和迫切性,从高校要重视大学生网络素质教育,搞好校园网络建设,大学生要提高自我约束、自我保护能力等方面,研究大学生网络素养教育的对策.

加强学生的参与,提高思政课教学实效性的有效途径

高职思政课作为思想政治教育的主渠道,目前普遍存在"低效"的现象。文章从实际教学出发,阐述了加强学生参与,充分发挥学生的主体作用,是增强思政课教学实效性的有效途径。

互联网+时代时事政治在高职思政教育中的应用研究

互联网的迅猛发展给生活带来前所未有的变化.互联网为高职思政课提供了丰富的教学资源,增强了教育实效性.文章从高职思政课时事政治教育的角度探讨在＂互联网＋＂时代如何优化课堂教学,提高思政课教学的效果.

基于成果导向的高职思政课教学评价改革的探索

成果导向教学是教学改革的重大突破,通过成果导向促使教学改革更注重学生的主体地位,促进学生综合素质的提升。本文根据成果导向教学的基本原理,分析高职思政课教学评价的现状,并提出有关高职教学评价改革的探索。

高校思政课中多媒体教学研讨

随着计算机技术的迅猛发展，多媒体技术应运而生。当多媒体技术广泛应用到教育领域后，改变了传统的课堂教学模式。而现实教学活动中一部分教师却对教学模式片面求新，并没有使多媒体真正发挥其对教学的辅助作用。文章以高职思政课为例，围绕如何利用多媒体技术提高教学质量，真正发挥其思想教育的主渠道作用展开研讨。