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小说叙述描写的语言特征 被引量:1
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作者 高万云 郝承良 《河北北方学院学报(社会科学版)》 1995年第3期36-42,共7页
文学语言重在表现,而表现又充满了灵活性和随机性。在不同的体裁或同一体裁的不同场合里,它及时调整着自己的方式与形态。比如,诗歌是一种情感的喷发、意绪的流泄,所以其语言表现就具有抒情性;散文是一种涉及较广的文学体裁,它有时叙事... 文学语言重在表现,而表现又充满了灵活性和随机性。在不同的体裁或同一体裁的不同场合里,它及时调整着自己的方式与形态。比如,诗歌是一种情感的喷发、意绪的流泄,所以其语言表现就具有抒情性;散文是一种涉及较广的文学体裁,它有时叙事,有时状物,有时言情,有时说理,这自然决定了语言功能的多向性。即溶叙述、描写、抒情、议论于一体。与散文相比,小说反映社会生活更广泛、更全面、更细致、更完整,因此它的叙述语言、描写语言、抒情语言,议论语言就更完善、更典型、更具表现性。 展开更多
关键词 叙述语言 小说叙述 心理描写 小说家 人物性格 描写语言 汪曾棋 形容词 叙述者 《红楼梦》
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关于中学图书馆为“体验教育”服务的探索 被引量:1
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作者 郭英梅 郝承良 《张家口师专学报》 2003年第4期88-90,共3页
从新时期中学图书馆教育职能的拓展出发,有针对性地探讨了中学图书馆为“体验教育”服务的优势,及优化馆藏资源和提高馆员职业素质为“体验教育”服务时应强化的工作。
关键词 中学 图书馆 教育职能 馆藏资源业素质
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