概念要及时巩固

概念是小学数学的主要内容之一。 小学生形成数学概念,要经历由外部活动向内部活动转化,进而形成概念的过程。根据这一特点,概念教学可以围绕“引入→揭示→巩固→应用→综合”这样的程序进行。其中,巩固概念,是在抽象概括、揭示出概念的本质之后进行的。

“长方形的周长计算”教学设想

《长方形的周长计算》一节的教学,在基础知识与技能方面有三项要求:①正确理解什么是长方形的周长。②掌握推导、计算长方形周长一般方法的过程。③正确解答求长方形周长的一般题目。围绕这三项要求,课前,我从学生思维发展的需要出发,从巩固基础知识、培养能力、全面提高素质的需要出发,对整个教学过程,进行了比较具体的、细致的探索与研究,收到良好的效果。