基于理性思维发展的高中数学课堂教学研究

数学作为一门要求学生利用理性思维学习的学科,对学生的理性思维有较高的要求,其需要学生具备数学的逻辑性和学习思维.文章基于理性思维发展的高中数学课堂教学进行探讨,以期找到更多适合的学习方式及途径,旨在帮助学生发展理性思维.

高中数学教学中迁移能力培养策略

随着新课程改革的深入,数学迁移能力对高中生而言越来越重要,新课程对学生数学迁移能力的培养更加重视,高中数学老师在教学过程中,需要探究提升学生数学迁移能力的策略,提高学生数学学习的效果。本文从高中数学迁移能力内涵及影响因素入手,对高中数学教学中迁移能力的培养策略进行分析与研究。

找准突破口 巧解向量题

平面向量问题具有"数""形"兼备的特点。通过"数形结合",有助于学生从向量线性运算的几何意义、数量积的性质、模的定义以及向量的特殊性等方面找到解题的突破口,从而借助图像解决平面向量问题。