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学会珍藏
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作者 郝新晓 《河南教育(基教版)(上)》 2000年第3期39-39,共1页
关键词 心理特征 河南油田 转移注意力 “爱” 进入青春期 黄金时期 内心世界 集体活动 中学阶段 中学生
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使自己乐观起来
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作者 郝新晓 《河南教育(基教版)(上)》 2000年第2期40-41,共2页
关键词 波涛汹涌的大海 河南油田 不良心理 社会发展需要 原始形态 人的幸福 巴尔扎克 得其所 蔺相如 生活中
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谈《荷塘月色》一文中的通感
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作者 郝新晓 《活力》 2004年第7期121-121,共1页
我们说话或写文章时,常常有意识地将视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉的界限打通,彼此交错地使用起来。或者用这一种感觉代替另一种感觉。这种修辞手法叫做通感。通感的产生,取决于人的大脑所具有的机能,比如大脑中能形成各种反映的“... 我们说话或写文章时,常常有意识地将视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉的界限打通,彼此交错地使用起来。或者用这一种感觉代替另一种感觉。这种修辞手法叫做通感。通感的产生,取决于人的大脑所具有的机能,比如大脑中能形成各种反映的“暂时神经联系”,并能对各种反映作出比较、分析与综合,从而概括其相似、相通的属性。 展开更多
关键词 《荷塘月色》 通感 修辞手法 思想感情 中学语文教学 教学方法 教学效果
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