高校“协同体验式”思政课实践教学模式的创新研究

随着时代的发展和社会的进步,党和国家在全面推进思政教育改革方面做出了诸多的实践和探索,提出了构建“大思政”一体化建设,为科学构建高校思想政治教育体系提供了方向。在此背景下,高校需要结合时代发展要求,将立德树人根本任务作为重要的切入点,推进思政课实践教学活动的改革创新,确保其能够发挥积极的思想引领作用,全面提高思政课实践教学效果,为高校人才培养工作的开展奠定基础。

微时代下高校辅导员思政教育工作面临的挑战及应对策略

辅导员是我国高校思政教育活动的主要实施者,对高校思政教育的发展起着重要的作用。随着科技的不断进步,传播媒介不断增多,大学生的主观意识越来越薄弱,缺乏责任感,心理浮躁,价值取向不专一,思想呈现出多元化的现象。这不仅不利于大学生树立社会主义核心价值观,而且给辅导员开展思政教育工作也带来了一定的挑战,为了解决这一难题,高校应加强校企间的合作,完善思政教育体系,培养学生的新媒体意识。

高校辅导员思想政治教育工作实效性研究

培养社会所需的人才是高校辅导员开展思想政治教育的根本目标,高校学生作为社会建设的主要力量,其心理健康程度直接关乎中华民族复兴事业的开展。本文通过对高校辅导员思想政治教育工作实效性研究,提出相应优化方案:高校辅导员在进行思想政治教育工作时,需始终坚持学生的主体地位,提高整体协调性,增强高校辅导员的专业水平,通过多样化的方式方法,注重知识和技能与思想教导的结合,这样才能进一步提高高校辅导员思想政治教育的实效性。

思想政治教育第二课堂存在问题与对策分析

思想政治教育第二课堂是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新途径新手段,具有渗透性、实践性等特征,是以学生为主,充分发挥学生积极主动性的教育方式方法。随着思想政治教育的开展,第二课堂也显露出一些问题:制度建设层面,缺少微观层面的理论指导和激励、保障第二课堂教师队伍的体制机制;组织建设层面,组织建设不够规范、组织活动活力不足;教师配备方面,第二课堂师资力量短缺、分工不合理。文章致力于通过挖掘教育理念、完善体制机制、规范组织建设、配强教师队伍实现思想政治教育第二课堂路径建构,探索思想政治教育第二课堂在主题教育模式、社会实践模式和校园文化模式三方面的教育内容和实施形态。

高校思想政治教育立德树人路径探寻

2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记重点指出:“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务。”高校作为思想政治教育前沿阵地,应将立德树人融入教育全过程,引导当代大学生坚定政治立场、树立崇高理想信念,成为有责任、有担当的社会主义建设者和接班人。臧国庆、李晶、徐静文所著《立德树人与高校思想政治教育》一书,2022年由中国华侨出版社出版。