教育数字化转型的中国道路

时代之势召唤着我们担起教育数字化转型的使命,我国国情决定着我们要在中国式现代化的引领下开展教育数字化转型工作。转型必须找准方向,对基础设施进行自主化建设,是夯实数字教育底座的内在要求;把生产方式推向“人-机”深度共融,是塑造数字教育新业态的关键任务;在运营模式中钩织价值共创新网络,是提升数字教育效能的重要趋向;在组织文化中纳入人文要素,是深化数字教育内涵的底层逻辑。转型必须进行技术融合,形成技术可适配、主体可协同、服务可信赖的技术应用格局,开创我国教育数字化转型的技术融合路径。转型必须完成理论创新,以中国特色社会主义中的理论、方法、实践内容为指南,缔造中国数字教育的话语体系,构筑教育高质量发展的中国范式,打造以人民为中心发展教育的中国模式,为世界现代化贡献中国智慧。

论教育的可计算性

在新一代信息技术和计算主义思潮的影响下,计算成为21世纪的视角,“计算型社会”正在形成,教育科研领域也深受计算的影响,诞生出新的学科研究方向、研究范式和研究思想。研究以此为背景,探索与讨论了教育可计算具备的理论和现实条件,阐明了教育计算在全方位感知教育教学情境、全维度理解教育教学主体、个性化供给教育教学服务这三个方面的内涵。最后,梳理了新技术、新范式和新思想带来的挑战,提出要审慎利用计算和计算主义思想推动教育研究量化工作发展,解决新型伦理问题,实现人文色彩的重赋。

拖拉机爬行挡电控系统开发

根据拖拉机爬行挡切换的控制要求,开发基于MC9S08DZ60微控制器的电控系统。控制系统包括主控制器、传感器件、执行机构。介绍了实现此功能的硬件结构、相关的软件设计。

旋挖钻机浮动工况液压冲击的分析与解决措施

以旋挖钻机为研究对象,在分析旋挖钻机浮动工况的基础上探讨了该工况下液压冲击的成因,应用AMESim软件进行建模仿真分析研究,通过仿真结果证实了此压力冲击的存在,并由仿真结果对比分析提出了一种缓解此液压冲击的有效方法。

渐开线圆柱齿轮副侧隙的计算

通过建立外啮合齿轮副端面齿廓侧隙的几何模型,推导出法向侧隙、圆周侧隙及径向侧隙的基本公式,并分析了工程中使用的两种修正后的计算公式。最后,通过实例,计算了齿轮副的侧隙。

新电力体制改革对电网企业投资运营及管理的影响

随着中国近年来的不断崛起,中国发展呈现出一片红的局势,为保障我国经济的正常发展,电力消耗不断加强,我国电网企业可以说是起到了非常重要的作用。与此同时,为了跟上时代发展需要,更好满足社会发展需求,形成一套健全的电力体制对电力发展具有深远的意义。在这深远意义背后我们能解析出很多问题,主要体现在新电力体制会让电网各方面的触及利益的矛盾日益明显。与此同时电网诸多方面的问题会不断显现出来。福祸相依,机遇与挑战共存,文章将讨论新电力体制改革带来的影响,并提出了相应处理的措施。

基于输配电价改革背景下电网企业资产管理研究

随着我国实行了输配电价改革,一方面提高了我国电力市场的整个竞争环境,也让电力市场更加的公平公正;另一方面,输配电价改革也改变了电网企业的经营模式,给电网企业带来的巨大的挑战。面对新的环境,电网企业需要不断的加强自身管理,其中资产管理作为重要的管理方面,直接关乎着企业的收入和利润,所以本文研究基于输配电价改革背景下电网企业资产管理。首先对输配电价改革这一背景进行分析,分析其改革的相关内容和改革的意义。输配电价改革能够营造更好的市场氛围,然而电网企业面对新的环境,一时难以适应,于是文章提出了新背景下电网企业资产管理存在的问题。最后通过分析电网企业资产管理,得出一些管理策略,该策略能够帮助到电网企业更快的适应新的环境。

教育科研新范式:人工智能驱动的教育科学研究

范式的更迭与转换推动了科学变革。当前,人工智能立于科学变革潮头,给自然科学领域的科学发现与科研进步带来冲击,也为教育科研转型带来新机遇,有望在本体论、认识论、方法论和价值论维度影响教育研究,推动形成人工智能驱动的教育科学研究范式。该范式将通过提供强大的计算能力,为教育科研注入计算思维和技术基因,实现教育科研的底层理念之变;通过提升知识发现效率和释放科研人员生产力,推动构建人机混合增强的教育科研创新模式,实现教育科研的实践形式之变;通过强化多学科交叉融合和跨学科协作交流,促进形成交叉共融的教育科研组织体系,实现教育科研的组织生态之变。在此基础上,人工智能驱动的教育科学研究范式可以为教育分支学科或交叉学科的研究活动开辟新的思考向度与实践路径。未来,人们有望创造出人工智能与教育科研并行发展、双向赋能的新图景。但同时,为增强人工智能在教育科学中的积极影响力,人们必须应对算法创新与算法风险带来的挑战,让人工智能更好地驱动教育科学研究。

教育数字化转型的中国道路

教育数字化转型的中国道路,要充分尊重并始终坚持人民的主体地位,在开展定向转型工作的同时对全局形势进行把握,在开拓理论疆域和创新实践理念的同时对以人民为中心的立场和原则进行坚守。在这类先进思想的指导下,重构中国特色育人模式,服务中国人才队伍培养,办人民满意的教育,将成为我国教育数字化转型的最终目的。

论教育的可计算性

在新一代信息技术和计算主义思潮的影响下,计算主义的思想已在社会科学乃至人文科学领域扎根。无论是在计算主义思想浸润下的科研活动,还是在计算笼罩下的社会活动,无一不彰显出“计算十”无处不在这一既定事实。在数据密集型科学研究范式的指引下,计算正在成为技术与教育相融合的助推剂。

生成式人工智能助力教育创新的挑战与进路

生成式人工智能的出现将人类带入生成式人工智能时代,成为教育者认识、改造教育世界的重要伙伴,有望助力教育改革创新,推动教育事业发展。本文首先探讨了以生成式人工智能为代表的人工智能作为新知识、新动能之于教育的重要意义。其次,阐明了生成式人工智能助力教育创新面临的现实挑战,包括教育本质的新思考、人智协同的新图景、教育基础设施的新要求、教育伦理的新风险、教育公平的新鸿沟。最后,从“培养什么人”和“如何培养人”两方面,对生成式人工智能助力教育创新的未来进路提出了启示。

CDP阻燃涂料对聚氯乙烯塑料电缆的保护作用研究

以磷酸甲苯二苯酯(CDP)作为阻燃剂,制备具有高效阻燃性和抗老化性的聚氯乙烯(PVC)电缆涂料。实验结果表明:随着CDP用量的增加,PVC电缆的着火时间(TTI)得到延长,PVC/D20在50 kW/m2热流下的TTI较纯PVC增加了141.7%,热释放速率(HRR)和总热释放量(THR)分别降低了53.6%和51.65%,因此,CDP阻燃涂料可有效降低PVC电缆的燃烧程度,从而增加其阻燃性能。此外,在受到不同时间的γ射线辐照后,CDP包覆的PVC电缆仍保持较低的HRR。热重分析表明,其热稳定性相比辐照前未发生明显降低,CDP涂料具有良好的抗老化性能。