中华优秀传统文化浸润职教语文教学的审思

中华优秀传统文化拥有深厚的人文教化力量,把这些元素纳入到语文课程体系已成为语文课程改革的关键方向。职业教育框架下的语文课程,其主要目标在于增强学生的知识基础,提升他们的汉字运用的技能,同时也能借助语文课来培养他们的道德品质,提高科学文化水平和美学欣赏水平,从而形成对文化的自豪感,推动素质教育的发展。本文探讨了中华优秀传统文化融入语文教学的必要性与应然性以及有效路径,以期为职业院校语文教学的创新与实践提供参考。

品境析情言心曲—— 探《琵琶行》的美学意蕴

本文从美学角度研读《琵琶行》,在品析“乐”与“诗”“情”与“境”的合奏中,进一步引导读者个体感受美、发现美、鉴赏美和创造美,提高其人文素养和审美情趣。

职业院校教师队伍现代化建设研究

引入现代化发展理念,建设符合职业教育特色的现代化教师队伍,对于推动我国职业院校内涵发展具有重要意义。在新时代背景下,高水平师资队伍建设理应作为现代化职业院校建设的根本保障。基于此,阐述职业院校现代化的内涵及职业院校教师队伍的建设标准,分析职业院校教师队伍建设的现实困境,提出现代化师资队伍的建设路径,以推动职业院校教师队伍的现代化建设。

大数据时代技工院校精品课研究

随着信息化时代的到来,技工院校由规模扩展逐步转向质量增效。因此,开展基于工学结合一体化精品课程建设,对继续深化技工院校教育教学改革,促进技工院校内涵发展,提高技术技能人才培育质量有着重要作用。

职业院校“专业思政”课程建设探究——以学生职业素养提升为视角

把“立德树人”摆在突出位置,就要求职业院校必须走以职业素养提升为核心的内涵式发展道路。为此,职业院校专业课程建设应与思政课程建设有机统一,用“专业思政”的全新教学模式,实现职业素养与专业思政的同频共振。通过分析“专业思政”的育人现状,探讨“专业思政”的实现路径。

中职语文智慧课堂建构的路径探析

新颁布的中职语文课程标准强调,要培养学生的语文核心素养,培养“智慧型”学生。随着信息化手段的层叠更新,智慧课堂应运而生,这给传统语文课堂教学带来了前所未有的影响和变革。本文通过智慧课堂的成因分析,探讨了语文智慧课堂的内涵价值,并提出中职院校构建语文智慧课堂的具体路径。

技工院校智慧课堂理路分析

随着信息化手段的层叠更新,智慧课堂应运而生,这给传统课堂教学带来了前所未有的影响和变革。本文通过智慧课堂的成因分析,探讨了智慧课堂的内涵价值,并提出技工院校构建智慧课堂的具体路径。

审思《琵琶行》的美育价值

古人讲,诗可以兴、观、群,“迩之事父,远之事君”。这实际上,就是以美养德、以美启智。在浩如烟海的诗词故国中徜徉,泛舟吟咏,频嗟万叹,我们总会自觉不自觉地透过文字表象,感受诗人的磅礴力量和他们的人格品位以及审美情趣。因此,教师在引导学生吟诵、理解、背诵诗词的同时,要引导学生感受诗词背后的语言美、表现美,从而提高学生对诗词的鉴赏能力,进而提升教学的美育价值。

刍议中职学校学前教育专业《幼儿文学》课程的教学路径

《幼儿文学》课程作为学前教育专业的专业语文课程,其有效教学一直困扰着广大执教者。本文从教学实践出发,分析探讨了该课程的教学路径的选择与实施。