汽车构造课程教学与实践创新

汽车构造是以一门以汽车结构与功能、工作原理与技术性能、整车匹配与品牌车型等为核心内容的专业基础课程。文章以培养“懂行业、重技术、乐创新”专业人才为汽车构造课程教学目标,遵循“两性一度”一流课程要求所展开教学实践探索:深化新能源汽车技术及智能化方向内容,编著教材及时完成知识重构;展开系列专题探索和研讨,引导学生认知当代汽车技术发展的推动力、发展战略和途径;发挥课程-思政互动效应,运用哲学原理剖析汽车复杂构成的内在关联和演化特征,激发学生的学习热情和开拓创新精神;基于虚拟仿真技术强化实践教学,以经典车型为范例,诠释“好车”的技术内涵及其价值。

车辆精准截停技术原理与应用

精准截停技术(Precision Immobilization Technique,PIT)逐步成为执法车辆截停危险驾驶车辆的一种常规手段。在截停过程中,执法车辆通过撞击目标车辆的侧后部位,对目标车辆施加一个侧向冲击,使其发生激转失稳,实现截停。采用单轨模型与驾驶人模型,建立人-车耦合动力学模型,并根据最大李雅普诺夫指数分析不同车速、路面条件与驾驶人条件下目标车辆横向稳定性的演化趋势。典型工况仿真表明:精准截停技术的效果受车速、路面附着状态和侧向撞击力等多因素综合影响;车速与路面附着系数是影响目标车辆失稳边界条件的重要因素,而驾驶人反应延迟时间对其几乎没有影响,即截停所需的碰撞冲量与目标车辆驾驶人的驾驶水平无关,但目标车辆在稳定状态下的收敛速度与驾驶人反应延迟时间有关。

试论作文教学生态的优化

本文阐明作文文化生态的三个方面：学校文化生态、语文教师文化生态、作文指导环节生态,论述它们对作文教学＂生态环境＂的影响,并提出优化作文教学的策略。

探析红瑶文化在学校教育中的民族文化认同

历史悠久的瑶族在文化的长河中留下不可磨灭的痕迹,红瑶作为瑶族的一支系,是民族中的一员,创造了极其丰富且富有民族特色的红瑶文化,展现了多姿多彩的物质文明和精神文明。在红瑶文化中很多文化被列入非物质文化遗产,例如:服饰文化、人生礼仪文化以及宗教信仰文化等。这些都是比较出彩的地方,也是能够快速了解红瑶文化的一个途径。在现代文明飞速发展的影响下,民族文化正在发生着深刻的变迁,人们对于民族文化认同也存在着代际差异。本文将从红瑶非物质文化遗产的种类入手,结合学校教育试论其对民族文化认同的帮助和意义。