指导学习方法,培养自学能力

指导学法,培养能力应从以下几方面努力: 一、激发兴趣,教会阅读兴趣是最好的老师,兴趣能引人入门,兴趣能使人成功。在平常的教学中我们应努力做好以下几点: 1、充分利用现代教学媒体积极开展现代教育技术的应用,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,保持学生良好的学习态度,进一步强化教学效果,促使学生及时理解并掌握学习内容,不在学习上欠账。 2、要求学生独立完成作业、实验、平时考试不作弊,向老师汇报自己的真实成绩。注意提高成绩的激励作用。

理化课教学的思考

正值掀起学习新课标,应用新理念、新模式设计教学,迎接新教材使用的挑战之际,"汉源县第三届初中中青年理化教师优质课竞赛"活动2003年10月举行。汉源县一中于2003年11月也举行了"第三届青年教师优质课大赛"活动。笔者是理化教研员,作为评委,参与了62节理化课(物理32节、化学30节)的听课和评课工作。在听课、评课过程中,进行了一些思考。

加强实验教学 提高学生素质——2003年初中理化生实验操作考试浅析

2003年,初中"理、化、生"实验操作考试已纳入初三毕业考试的必考内容,这充分体现了教育主管部门对学生实践能力培养的重视。笔者作为汉源县实验考试主考教师,对上半县9所中学的操作考试进行了考核,并对实验教学、实验室的硬件和软件建设进行了督导检查。下面是笔者关于实验操作考试的分析与思考。一、实验教学的现状 1、硬件不硬按照九年制义务教育对于实验教学的要求,中学应有物理、化学和生物实验室及器材。

改变观念 优化教学 提高质量——中学优质课竞赛活动综述

为进一步促进我县中学教师改变教育教学观念,更深入地研究教学大纲、教材、教法和学法,深化素质教育,并使我县大批的中青年教师尽快成长,县教研室在2002年下期开展了全县中学青年教师政治、体育、美术等七科优质课竞赛活动。在竞赛中,各校推荐的85名中青年教师献课88节。现将听课、评课的情况和我们的一些感受,教师们展现的特点,值得商榷和探讨的问题,以及新的教育教学理念等作一简要的分析。

物理教学与素质教育——县级中学物理优质课竞赛评课有感

为使中青年物理教师尽快成为教学骨干,积极推进素质教育在物理教学中的实施,我县组织了35岁以下的物理教师于1998年3月9日至9月21日开展"中学物理优质课大赛"。展现了我县物理教学的现状和水平。一、值得保持和发扬之处我县属大山区,省级贫困县。

物理实验简易制作三例

在物理教学中,生动有趣的实验,对于调动学生的学习积极性,加深学生对所学知识的印象和培养他们对物理学习的兴趣都很重要。然而,广大农村初中实验仪器奇缺,尤其教材不断改变的今天,使得完成物理教学任务更加艰巨。尤其教材不断改变的今天,是我们物理教师长期探讨的议题。现特举几例,以达抛砖引玉的目的。例一、自制"小方桌"和透明"小水槽"演示压强实验。一、"小方桌"