论点摘编

韩震在《马克思主义与现实》2020年第2期《中国道路成功的历史哲学思考》一文中提出,中国道路的成功不是偶然的"奇迹",而是合乎历史规律的必然结果,在现实性上是与中国人民的勤奋劳动、创造性工作,与中国共产党和各级政府实事求是适时制定政策、根据形势变化改变和完善政策分不开的。中国道路的成功,除了这些现实的原因之外,也有着非常深远的历史文化原因,这是中国道路更具哲学意义上形而上的基础。

《习近平新时代中国特色社会主义思想与现代性的中国方案》

胡绪明在《东北师大学报(哲学社会科学版)》2019年第2期《习近平新时代中国特色社会主义思想与现代性的中国方案》一文中提出,中国特色社会主义进入了从站起来、富起来到强起来的历史新方位,受到了国际社会的广泛关注并引发了新一轮以求解“中国成功之道”、解密“中国奇迹之谜”为核心议题的“中国模式热”:“中国凭什么强起来”“中国强起来意味着什么”“强起来的中国将走向何方”等。面对激辩性的舆论场和竞争性的思想场中出现的极富挑战性的“现代性话语”,中国学界理应对其作出学理澄清并加以积极回应:中国道路正以何种现代性书写了中国特色社会主义现代化的新篇章;中国道路基于何种思想的原则高度彰显了中华民族伟大复兴的现代性质;中国道路究竟能够在多大程度上为人类开启一种新文明类型的可能性。

《共产主义的根本旨趣与中国特色社会主义的历史使命》

“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”,是马克思、恩格斯关于人类社会未来前景的纲领性描述,是共产主义学说的凝练表达。共产主义作为一种总体性的历史理论,其根本的立脚点是作为“人类史前史”终结同时又是“人类社会”或“社会化人类”新开端的无产阶级。共产主义作为无产阶级的“感性意识”及其理论表达,是马克思主义世界观和历史观的核心所在。

论思想政治教育学的理论品质成长

在思想政治教育学科创新发展的内容中，理论品质的丰富化和品质成长，是一个不容忽视的内容。思想政治教育学的理论品质主要表现在：一是理论内涵的彻底性和意义诠释的普遍性、广泛性。理论内涵的彻底性主要指思想政治教育实践活动对人的关怀不断深化，理论对人们的正当需要予以全面关照和真切表达以及理论需要在相当程度上彰显某种价值或普遍性规则。