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数字教育背景下职业院校教师在线课程建设与应用能力研究与探索
1
作者
曹喆
郝瑜沛
邬郑希
《武汉职业技术学院学报》
2024年第1期23-28,共6页
对职业院校教师在线课程建设与应用能力相关理论进行综述,结合我国职业教育教师发展的新变化、新要求、新任务构建了相对应的能力模型。立足“智慧职教”平台,为赋能教师发展提供了平台视角,为提高职业院校教学质量奠定理论基础。
关键词
职业院校教师
在线课程建设与应用能力模型
智慧职教平台
数字教育
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职称材料
面向高阶思维培养的博物馆课程话语分析实证研究
被引量:
3
2
作者
聂昱
邓丽敏
+1 位作者
王楠
郝瑜沛
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期80-87,共8页
近期,国务院相关部门出台了一系列政策,鼓励利用博物馆资源开展系列活动课程,博物馆的青少年教育功能逐渐受到重视。文章以北京科学中心的10门课程作为研究对象,采用内容分析和滞后序列分析等方法探究课堂上师生对话的特点和学生高阶思...
近期,国务院相关部门出台了一系列政策,鼓励利用博物馆资源开展系列活动课程,博物馆的青少年教育功能逐渐受到重视。文章以北京科学中心的10门课程作为研究对象,采用内容分析和滞后序列分析等方法探究课堂上师生对话的特点和学生高阶思维的发展情况。研究发现:博物馆课堂上存在四种典型的对话结构,且博物馆课堂中存在大量的实践环节,衍生了多样的教育内容和教育形式;教师使用合适的引发和反馈话语,如追问、解释等,能最大限度地促进学生高阶思维发展;学生在博物馆课程中展现出高阶思维的比例约为44%,但展现的高阶思维类型不均衡。针对研究结论,提出充分利用博物馆中的教育资源以提高课堂协同知识建构水平,优化话语策略以促进学生高阶思维发展,加强制度设计以促进博物馆教育高质量发展等建议。
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关键词
博物馆学习
高阶思维
课堂话语分析
时序分析
师生对话
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职称材料
基于在线教育平台的职业教育国际化课程评价指标体系研究
被引量:
5
3
作者
邬郑希
郝瑜沛
曹喆
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第20期65-73,共9页
在职业教育加快推动数字化升级,推进高水平教育对外开放的背景下,提升国际化课程建设与运营的应用服务水平成为在线教育平台义不容辞的责任与担当。“智慧职教”平台在分析已有研究成果的基础上,初步形成评价指标,运用层次分析法构建了...
在职业教育加快推动数字化升级,推进高水平教育对外开放的背景下,提升国际化课程建设与运营的应用服务水平成为在线教育平台义不容辞的责任与担当。“智慧职教”平台在分析已有研究成果的基础上,初步形成评价指标,运用层次分析法构建了国际化课程评价指标体系,并应用评价指标体系对平台课程进行测试与分析。据此,提出国际化课程建设与运营的优化策略,以期引导职业院校在国际化课程资源建设中向高质量迈进。
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关键词
职业教育
国际化课程
评价指标体系
层次分析法
优化策略
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职称材料
移动学习APP设计与开发
被引量:
2
4
作者
石雯婷
郝瑜沛
《中国教育技术装备》
2018年第10期21-23,共3页
随着教育信息化的快速发展,移动学习APP对于学习者的作用越来越重要,各种与学习相关的APP在学习者的手机中占据很大一部分。通过问卷调查的方式调查某一地区大学城高校学生对移动学习软件的需求,设计和开发出一款APP,主要是为某一地区...
随着教育信息化的快速发展,移动学习APP对于学习者的作用越来越重要,各种与学习相关的APP在学习者的手机中占据很大一部分。通过问卷调查的方式调查某一地区大学城高校学生对移动学习软件的需求,设计和开发出一款APP,主要是为某一地区大学城的学生利用课余时间去其他高校学习提供相关学习资源。
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关键词
移动学习APP
大学城
Axure
RP
APP
INVENTOR
智慧校园
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职称材料
题名
数字教育背景下职业院校教师在线课程建设与应用能力研究与探索
1
作者
曹喆
郝瑜沛
邬郑希
机构
高等教育出版社在线职教中心
出处
《武汉职业技术学院学报》
2024年第1期23-28,共6页
文摘
对职业院校教师在线课程建设与应用能力相关理论进行综述,结合我国职业教育教师发展的新变化、新要求、新任务构建了相对应的能力模型。立足“智慧职教”平台,为赋能教师发展提供了平台视角,为提高职业院校教学质量奠定理论基础。
关键词
职业院校教师
在线课程建设与应用能力模型
智慧职教平台
数字教育
Keywords
teachers of vocational colleges
online course construction and application competency model
ICVE
digital education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
面向高阶思维培养的博物馆课程话语分析实证研究
被引量:
3
2
作者
聂昱
邓丽敏
王楠
郝瑜沛
机构
北京市朝阳区教育委员会
北京邮电大学网络教育学院
高等教育出版社
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期80-87,共8页
文摘
近期,国务院相关部门出台了一系列政策,鼓励利用博物馆资源开展系列活动课程,博物馆的青少年教育功能逐渐受到重视。文章以北京科学中心的10门课程作为研究对象,采用内容分析和滞后序列分析等方法探究课堂上师生对话的特点和学生高阶思维的发展情况。研究发现:博物馆课堂上存在四种典型的对话结构,且博物馆课堂中存在大量的实践环节,衍生了多样的教育内容和教育形式;教师使用合适的引发和反馈话语,如追问、解释等,能最大限度地促进学生高阶思维发展;学生在博物馆课程中展现出高阶思维的比例约为44%,但展现的高阶思维类型不均衡。针对研究结论,提出充分利用博物馆中的教育资源以提高课堂协同知识建构水平,优化话语策略以促进学生高阶思维发展,加强制度设计以促进博物馆教育高质量发展等建议。
关键词
博物馆学习
高阶思维
课堂话语分析
时序分析
师生对话
Keywords
Museum Education
Higher-order Thinking
Classroom Discourse Analysis
Time Sequence Analysis
Teacher-student Dialogue
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于在线教育平台的职业教育国际化课程评价指标体系研究
被引量:
5
3
作者
邬郑希
郝瑜沛
曹喆
机构
高等教育出版社
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第20期65-73,共9页
基金
高等教育出版社2021年融合发展行动计划“产品研发及出版项目”——“智慧职教”国际频道开发与资源建设(项目编号:30150,主持人:邬郑希)
天津市教育科学“十三五”规划课题“提高职业院校国际化水平研究”(项目编号:VESP1008,主持人:杨延)。
文摘
在职业教育加快推动数字化升级,推进高水平教育对外开放的背景下,提升国际化课程建设与运营的应用服务水平成为在线教育平台义不容辞的责任与担当。“智慧职教”平台在分析已有研究成果的基础上,初步形成评价指标,运用层次分析法构建了国际化课程评价指标体系,并应用评价指标体系对平台课程进行测试与分析。据此,提出国际化课程建设与运营的优化策略,以期引导职业院校在国际化课程资源建设中向高质量迈进。
关键词
职业教育
国际化课程
评价指标体系
层次分析法
优化策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
移动学习APP设计与开发
被引量:
2
4
作者
石雯婷
郝瑜沛
机构
重庆师范大学计算机与信息科学学院
河北大学教育学院
出处
《中国教育技术装备》
2018年第10期21-23,共3页
文摘
随着教育信息化的快速发展,移动学习APP对于学习者的作用越来越重要,各种与学习相关的APP在学习者的手机中占据很大一部分。通过问卷调查的方式调查某一地区大学城高校学生对移动学习软件的需求,设计和开发出一款APP,主要是为某一地区大学城的学生利用课余时间去其他高校学习提供相关学习资源。
关键词
移动学习APP
大学城
Axure
RP
APP
INVENTOR
智慧校园
Keywords
mobile learning APP
university city
Axure RP
AppInventor
smart campus
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字教育背景下职业院校教师在线课程建设与应用能力研究与探索
曹喆
郝瑜沛
邬郑希
《武汉职业技术学院学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
面向高阶思维培养的博物馆课程话语分析实证研究
聂昱
邓丽敏
王楠
郝瑜沛
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
3
下载PDF
职称材料
3
基于在线教育平台的职业教育国际化课程评价指标体系研究
邬郑希
郝瑜沛
曹喆
《中国职业技术教育》
北大核心
2022
5
下载PDF
职称材料
4
移动学习APP设计与开发
石雯婷
郝瑜沛
《中国教育技术装备》
2018
2
下载PDF
职称材料
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