多维度课程思政新格局的内涵与路径探究

课程思政是高等院校落实立德树人根本任务的重要途径,文章提出了课程思政育人新格局:以高效管理体系为保障,以创新型教学体系为支撑与引导,以丰富多彩的课外实践活动体系为落脚点,三者之间互联互通,相辅相成,同步发展,形成合力,共同推进立德树人任务的实现。

“大思政”格局下医学高职院校志愿服务体系建构探析

医学高职院校肩负着培养具有娴熟实操能力的医学技能型人才,所培养的人才要明确人民健康所系、生命重托的使命,具备吃苦耐劳、细致耐心、服务奉献的高尚品格。在“大思政”格局下医学高职院校要充分发挥志愿服务的实践育人价值,促进学生做到理论联系实际、学以致用,实现知行合一,增强理论知识学习热情,提升服务人民的能力。

课内课外同向同行,掀起党史教育红色热潮的路径研究

高职院校在开展党史学习教育活动中,要以课堂教学为主阵地,对教学内容,教学方法、教学手段进行大胆创新,在用好、用足、用活红色资源的基础上,通过构建情境化、趣味化的高效红色课堂,使党史学习教育入脑走心,高效创新;还要通过丰富多彩的课外实践活动,为大学生提供课外红色教育场所,传承红色基因,开展红色实践教育。更要使课堂教学与课外实践活动同向同行,相互补充,相辅相成,从更宽阔的视野、更新的格局学好党史,掀起学习党史活动的红色热潮。

贫困农村原因探析

贫困农村原因探析郝秀喜改革开放至今，我国仍有一些农村还处在贫困和半贫困状态，分析研究这些地区农村经济贫困的原因，具有重要的现实意义。笔者认为，这些地区农村经济贫困是诸多因素决定的，主要差距是以下六个方面。一、思想观念上的差距。社会主义市场经济体制要求...

浅析在抗日战争史研究中如何践行正确党史观

坚持正确党史观,正确看待党的历史,对于把握党的百年光辉历程、辉煌业绩和宝贵经验,实现中华民族的伟大复兴有着深远的意义。为此,习近平强调“要树立正确的党史观”,这为党史学习研究提供了认识论和方法论的根本遵循。针对如何在抗日战争史研究中践行正确党史观,从坚持政治性、坚持唯物史观、反对历史虚无主义等方面进行具体分析。